阅读秦观的一首词，完成小题。
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
（注）此词是作者于绍圣三年（1096年）前往贬谪地郴州时在途中驿馆所写。
⑴从格式和文字上看，可以推断这首词的词牌名为 （ ）
A.采桑子 B.相见欢 C. 浣溪沙 D.如梦令
⑵此词精于炼字，请品味“紧”的表达效果。
⑶“门外马嘶人起”一句蕴含了词人哪些心理感受？
语文综合性学习。
学校开展了以“奋斗的青春”为主题的活动，请你参与其中。
（善品文）
青春，不要说我们稚嫩迷惘，我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂；青春，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；青春，不要说心已疲惫，也许你的梦想曾被现实无情击碎，但你应该相信：没有寒风洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤耕耘，哪有累累果实缀满生命的枝头？
对上述奋斗感言的品析表述有误的一项是（ ）
A.“我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂”，要读得充满激情，富有气势。
B.“辛勤耕耘”“心已疲惫”“万紫千红”“累累果实”四个短语结构各不相同。
C.划线句用否定疑问句的形式表达了肯定的意思，语气更加强烈。
D.“我们拥有同一片广博的天空”一句的主干是“我们拥有天空”。
（巧劝说）
李明同学准备参加学校的主题演讲比赛，他认为奋斗感言中要多多使用流行网络词，如“奋斗ing”“+U”“打call”等，这样才能体现新时代青少年的风采。你不赞成他的想法，该如何劝说他呢？（要求：理由充分，语句通顺，语气委婉）
（恒精思）
读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”……同学们对“红”的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。
甲：我认为，“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们_____①______（概括情节）。
乙：我理解为_____②______的精神，你看书中“红小鬼”______③____ _（概括情节）。
名著阅读。
⑴请根据你的阅读积累，填写表格。
昆虫名称 | 昆 虫 特 点 |
① | 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 |
螳螂 | 善于利用“___②____”制服敌人。 |
③ | 以结婚为它生命的唯一目的，并且是一个无人可比的禁食者。 |
⑵下列关于名著内容和常识的表述，错误的两项是（ ）
A.法布尔花了足足三十年时间写成的十卷本科学巨著《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。
B.红军大学的校长林伯渠是一个年仅二十八岁的指挥员，他身经百战，却从未受过伤，以“短促突击战创始者”著称。
C.红军在井冈山时期提出了四个游击战术口号：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我进。
D.卞毓麟《寂静的春天》于1962年出版，对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，指出了农药的使用对自然环境的污染。
E.纪实作品的基本原则是真实，王树增的《长征》就是以档案、史料、采访等为依据写成的长篇纪实文学作品。
默写。
①大漠孤烟直，____________。
②____________，铜雀春深锁二乔。
③高峰入云，______________。
④得道者多助，______________。
⑤诗人常发挥联想和想象描绘景象，如《渡荆门送别》中“____________，____________用美妙的联想展现了长江晚上和日间的奇幻美景；再如李清照的《渔家傲》中“________________，________________ ”一句用丰富的想象描绘了海天相接的辽阔画面。
下列句子中加点的成语运用不正确的是（ ）
A.年节将近，民众纷纷采办年货，摩肩接踵的人群把整条街挤得水泄不通。
B.卢沟桥上的那些石头狮子雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。
C.期末考试之前，老师要求我们遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人。
D.走过街巷，破落之景让人触目伤怀，步履沉重。
下列标点符号使用不正确的一项是 （ ）
A.张择端擅长中国画，尤工舟车、人物、市街、城郭、自成一家。
B.在第十届“艺博杯”工艺美术大奖赛中，兴化市工艺美术创作员李玉凤的剪刻纸《大美民间》荣获铜奖。
C.什么样的人是弱者？弱者的世界是怎样的？其实哪有标准答案，只不过是世俗的功利观下带有歧视的表达。
D.我说道：“爸爸，你走吧。” 他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
