阅读《昆虫记•萤火虫》节选（有删改），完成下面小题。
①在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。
②我们先来看看萤火虫以什么为生吧。萤火虫看上去既小又弱，像是与他人无害，可它却是个最小最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。它的猎物通常是蜗牛。
③萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，我不止一次地观察到萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。
④萤火虫对猎物的其他藏身处所也了如指掌。它经常飞到沟渠旁边，因为那儿土地潮湿，杂草丛生，是蜗牛喜爱的栖身之所。在这种情况之下，萤火虫便在地上对蜗牛施以麻醉术。我在家中也饲养了一些萤火虫，它很容易被捕捉到，也很容易喂养，因此，我可以仔细地观察研究这位外科医生做手术的详细过程。
⑤我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。
1.下列对原文内容理解与分析有误的一项是（ ）
A.根据法布尔的观察，萤火虫是用两片锋利无比的弯钩为工具来攻击猎物的。
B.本文②③两段先介绍萤火虫的食物，再说明捕食的过程，这是按照时间顺序来写的。
C.萤火虫常以个头儿还没有樱桃大，处于变形状态的小蜗牛为食物。
D.第⑤段中作者不确定萤火虫是否用弯钩啄食猎物，体现法布尔实事求是的科学精神。
2.结合第⑤段梳理萤火虫的捕食过程，用动宾短语概括填空。
①______——蜗牛露出软肉——_②_____——③_____———蜗牛动弹不得——动嘴进食
3.本文属于_______说明文，如：第①段划线句运用_______的说明方法，说明了________的特点，语言风格________（填一个四字词语），表达了作者对萤火虫的喜爱。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。徙知①端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡②率取数十倍以遗权贵，拯命制者仅足贡数③。岁满，不持一砚归。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之。
拯性直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔④中。不从吾志，非吾子若孙也。”
（注释）①知：指任知府。②缘贡：趁着进贡 ③贡数：进贡到宫廷的数量。④茔：墓地。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列加点字的意思。
①以遗权贵（ ） ②不持一砚归（ ）
③或持地券自言有伪增步数者（ ） ④不伪辞色悦人 （ ）
⑵下列各句中与例句“以”的用法相同的一项是：（ ）
例句：前守率取数十倍以遗权贵
A.以顺为正者（《富贵不能淫》） B.以君之力（《愚公移山》）
C.河曲智叟亡以应（《愚公移山》） D.域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
拯 命 制 者 仅 足 贡 数
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
⑵人恒过，然后能改。（《生于忧患，死于安乐》）
4.请分析选文中划线句和下面划线句对塑造主要人物的作用。
“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
——《周亚夫军细柳》
选文：_____________________________________
《周亚夫军细柳》：_________________________
阅读秦观的一首词，完成小题。
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
（注）此词是作者于绍圣三年（1096年）前往贬谪地郴州时在途中驿馆所写。
⑴从格式和文字上看，可以推断这首词的词牌名为 （ ）
A.采桑子 B.相见欢 C. 浣溪沙 D.如梦令
⑵此词精于炼字，请品味“紧”的表达效果。
⑶“门外马嘶人起”一句蕴含了词人哪些心理感受？
语文综合性学习。
学校开展了以“奋斗的青春”为主题的活动，请你参与其中。
（善品文）
青春，不要说我们稚嫩迷惘，我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂；青春，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；青春，不要说心已疲惫，也许你的梦想曾被现实无情击碎，但你应该相信：没有寒风洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤耕耘，哪有累累果实缀满生命的枝头？
对上述奋斗感言的品析表述有误的一项是（ ）
A.“我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂”，要读得充满激情，富有气势。
B.“辛勤耕耘”“心已疲惫”“万紫千红”“累累果实”四个短语结构各不相同。
C.划线句用否定疑问句的形式表达了肯定的意思，语气更加强烈。
D.“我们拥有同一片广博的天空”一句的主干是“我们拥有天空”。
（巧劝说）
李明同学准备参加学校的主题演讲比赛，他认为奋斗感言中要多多使用流行网络词，如“奋斗ing”“+U”“打call”等，这样才能体现新时代青少年的风采。你不赞成他的想法，该如何劝说他呢？（要求：理由充分，语句通顺，语气委婉）
（恒精思）
读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”……同学们对“红”的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。
甲：我认为，“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们_____①______（概括情节）。
乙：我理解为_____②______的精神，你看书中“红小鬼”______③____ _（概括情节）。
名著阅读。
⑴请根据你的阅读积累，填写表格。
昆虫名称 | 昆 虫 特 点 |
① | 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 |
螳螂 | 善于利用“___②____”制服敌人。 |
③ | 以结婚为它生命的唯一目的，并且是一个无人可比的禁食者。 |
⑵下列关于名著内容和常识的表述，错误的两项是（ ）
A.法布尔花了足足三十年时间写成的十卷本科学巨著《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。
B.红军大学的校长林伯渠是一个年仅二十八岁的指挥员，他身经百战，却从未受过伤，以“短促突击战创始者”著称。
C.红军在井冈山时期提出了四个游击战术口号：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我进。
D.卞毓麟《寂静的春天》于1962年出版，对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，指出了农药的使用对自然环境的污染。
E.纪实作品的基本原则是真实，王树增的《长征》就是以档案、史料、采访等为依据写成的长篇纪实文学作品。
默写。
①大漠孤烟直，____________。
②____________，铜雀春深锁二乔。
③高峰入云，______________。
④得道者多助，______________。
⑤诗人常发挥联想和想象描绘景象，如《渡荆门送别》中“____________，____________用美妙的联想展现了长江晚上和日间的奇幻美景；再如李清照的《渔家傲》中“________________，________________ ”一句用丰富的想象描绘了海天相接的辽阔画面。
