Question

阅读下面的文言文，回答问题。

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍②县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖③，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，柰何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

注释：①鬻：卖。②舍：租房子。③嬉敖：嬉戏游玩。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)谓其父令儿读书

(2)鼎欣然，其父独不肯

(3)逾年，尽通其师所能

(4)时吴氏家延师儒

2.请用“／”给下面句子断句。（标两处）

鼎    就    学    吴    氏    亦    子    育    之    使    学

3.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)归，辄能言诸生所诵。

(2)其父见其志不可夺，遣之读书。

4.詹鼎求学遇到了哪两个困难？请简要概括。

Answer

1.(1)告诉(2)高兴的样子(3)超过(4)邀请

2.鼎就学／吴氏亦子育之／使学

3.(1)回到家，就能复述那些学生所诵读的内容。

(2)他的父亲见他的志向不可改变，就送他去读书。

4.家庭贫困，请不起老师；父亲反对他读书，只想让他继承父业。

【解析】

1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：告诉詹鼎的父亲让詹鼎读书。谓：告诉。

（2）大意：詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应。欣然：高兴的样子。

（3）大意：一年之后，他把老师所能教的都学会了。逾：超过。

（4）大意：当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子。延：邀请。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。故停顿是：鼎就学／吴氏亦子育之／使学。

3.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句的重难点词语有：归，回家；辄，就；言，复述；诵，动词用作名词，诵读的内容。第二句的重难点词语有：夺，改变；遣，送。

4.这道题考查对文段内容的理解。通读文段，理解大意，再具体作答。从“独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵”可以看出，詹鼎家庭贫困，请不起老师；从“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，柰何从儒生游也”可以看出，父亲反对他读书，只想让他继承父业。