Question

综合性学习。

为搞好“君子自强不息”综合性学习，九年级一班开展以“青春·奋进”为主题的综合实践活动。请你参加。

（1）请你根据自己的理解，向同学们介绍“自强不息”的含义。（20个字以内）

（2）请写出关于“自强不息”的名言（格言）、诗句各一个。

（3）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：____________________ 

（4）班长为大家推荐了下面的短讯，请给材料加一个恰当的标题，字数15个以内。

朱彦夫，14岁时参军，1949年入党。先后参加了战淮海、过长江、打上海、跨过鸭绿江等上百次战役战斗。在朝鲜战场，他失去了四肢和一只眼睛。为了减轻国家的负担，为了不让别人照顾，他毅然要求回到了自己的家乡。朱彦夫为了练习生活自理，来家8个月，就砸碎了饭碗141个，菜碟盘子23个，茶碗7个，泼掉饭菜上百次，因摔伤、冻伤用药90多次……在一次次的失败中，他一直与命运搏斗，他终于成为胜者！ 1957年，朱彦夫被选举当了村党支部书记。他拄着双拐，带领村民，千方百计，历经艰难，把光秃秃的荒山，变成了绿山果园；修道路、搞副业，昔日的贫困村变成了全国小康村。

晚年，他又用无手的断臂完成了自传体小说《极限人生》的创作，轰动了全国。朱彦夫被誉为中国新时代的“保尔”。2019年纪念中华人民共和国成立70周年前夕，86岁的朱彦夫，被授予“人民楷模”国家荣誉称号。

Answer

示例：（1）自强不息就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。（就是不管遇到多大困难，都会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。）

（2）①名言（格言）：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（天行健，君子以自强不息。）②诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（少壮不努力，老大徒伤悲；生当作人杰，死亦为鬼雄；捐躯赴国难，视死忽如归。；故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。）

（3）看“奉献的青春”电影（举办“无悔的青春”演讲）

（4）“极限人生”朱彦夫（朱彦夫，挑战生命“不可能”；身残志坚朱彦夫，用行动诠释自强不息）

【解析】

（1）本题考查词语的含义。“自强不息”出自“天行健，君子以自强不息”，息：停止，这个成语意思是自己努力向上，不松懈，不停止。

（2）本题考查文学常识的积累。此类题旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。解答此类题须注意题干要求，书写时不能出现错别字。示例：名言（格言）：我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。——居里夫人；诗句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

（3）本题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关。活动要有可行性，不能是空洞的口号。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应映了“励志”“拼搏”，很明显第三项活动要以“奉献”为中心，再按前两项活动的格式去设计即可。如：展“奉献的青春”形象。

（4）考查拟写标题的能力。标题要反映短讯中的核心的内容以及读者最关心最急切要知道的内容。一般来说，标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。细读材料，提取关键要素，人物是朱彦夫，事件可概括为挑战人生极限，由此概括即可。