Question

语文综合性学习

为了响应国家号召，让学生从小接受国学经典的熏陶，养成良好的品德和行为习惯，拥有幸福人生，我校围绕“国学经典进校园”开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。

（1）（学写对联）“三结义后纷战酣，顾盼天下访大贤。茅舍频趋精诚至，庐内孔明始出山。”请依据此诗歌内容，补写对联。

上联：______________________；下联：孔明七擒孟获足智多谋。

（2）（积累名句）学校“小夫子国学馆”定期开设国学课程，本期授课主题为“自强不息”。请你搜集一句中国古典作品中有关自强不息的名言、格言、诗词名句。

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（3）（激情演讲）以下是某同学的一段充满激情的演讲稿，请根据提示回答问题。

国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！

还记得精忠报国的岳飞，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气概！ _____________________________________________！

还记得乱世漂泊的李清照，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！

那些经典的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！

A.国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩负起民族复兴的重任，让中国这条龙腾飞在世界东方！

①请根据画波浪线的句子，仿写一个句子，使第二段构成排比句。

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②划横线的A句是一个并列复句，如果添加表示递进关系的关联词更为恰当，请把修改后的句子完整地写下来。

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Answer

（1）上联：刘备三顾茅庐礼贤下士（真心诚意）（最后的四字短语必须是并列结构） （2）示例：天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强…… （3）①示例：还记得一代枭雄曹操，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的壮怀好歌！ ②示例：国学的经典，华夏的辉煌，不仅成就了伟人的不朽，而且缔造了民族的昌盛。

【解析】

（1）根据下联形式判断，上联形式应为人名+动宾短语+并列结构的形容词，诗歌是对刘备三顾茅庐诚心诚意请诸葛亮出山这一事件的描述，所以人名可对“刘备”，动宾短语可对“三顾茅庐”，并列短语可对“诚心诚意”。

（2）本题考查名言、格言、诗句的积累。根据平时的积累，写出的句子与“自强不息”相关即可。如“一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克”；“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生”；“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。注意书写要正确无误。

（3）①根据语段倾向“是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉”，根据横线前后“民族气概”“豪言壮语”可判断，横线上要填写的是面对困难不屈服依然坚强奋斗的人物及其诗句，由上下句判断格式为人名+人生境遇+诗句。辛弃疾、柳宗元、范仲淹、曹操等很多诗人都有此品质，写出人物和相关诗句即可，注意诗句不要出现错别字。示例：还记得忧国忧民的范仲淹，虽然幼年丧父，家境贫寒，仍旧心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。

②“成就了伟人的不朽”是国学经典对个人的滋养，属于浅层次；“缔造了民族的昌盛”是对国家民族的好处，属于深层次，两个句子是递进关系，应加入表示递进关系的关联词“不仅……而且”。