Question

阅读下面的文章，完成各题。

想起那年读书时

①真的，读书是件特别好玩的事情。

②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。

③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。

⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。

⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。

⑦当然，也会有大的收获，就是把包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

⑨后来，慢慢地，条件好了，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

⑩多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。

⑪这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（1）作者回忆了“那年读书时”的哪些事及心理感受？请简要概括①﹣﹣④处内容写在表格里。

那年读书的事	心理感受
①	欣喜若狂
借小人书	②
③	欢喜
④	满心欢喜

（2）从人物描写的角度赏析下面这句话。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

（3）作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？

（4）结合全文，体会文末画线句子的作用。

Answer

（1）①去邻居家读“报纸墙”；②恋恋不舍；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读。

（2）一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

（3）句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。

（4）总结全文，点明主旨，表明”了读书对自己成长的巨大作用（意义）；呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。

【解析】

本文通过作者回忆了“那年读书时”的几件事：去邻居家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子里读，表达了作者对读书往事的怀恋。

（1）本题考查的是故事情节概括和把握作者的心理感受。“十来岁（三年级），串门读‘报纸墙’”，“真畅快呀”；“夜晚，抱着借来的小人书一声不吭地看”，“恋恋不舍地睡去”“过年时，捡包鞭炮的报纸读”，“暖暖的，通身清透”；“空闲时，去村里收废品的人家里读杂志和书”，“满心欢喜”。据此概括答案。

（2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。这一句运用了“抱”“飞奔”“扎”等动词，可从动作描写的角度赏析，这些动词表现了“我”得到书的高兴心情、想读书的急切心理、对书的爱惜之情。

（3）本题考查词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感。结合文中“读书，是件特别好玩的事情”“一路走来的读书时光”可知，句中的“花”指的是书的意思，这句话运用比喻的修辞手法，将“书”比作“花”，生动地写出了作者对读书的喜爱和怀念之情。

（4）本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等。“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，表达了作者对读书往事的怀恋之情，意蕴深远。