阅读下面两则古文，完成下面小题。
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》②在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中披剔尽致实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）
（注）米家父子：米芾父子。杪（miǎo）：树梢。《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.春和景明 景：日光 B.沙鸥翔集 集：集中
C.悉成明霞 悉：全，都 D.得踏危石 得：能够
2.下列句子中加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：不以物喜，不以已悲
A.以其境过清 B.以君之力，曾不能损魁父之秋
C.以河内守亚夫为将军 D.属予作文以记之
3.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A.“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷订兰，郁都青青。”分别描写动物和植物，动景和静景相结合，充满生机和活力。
B.“浮光跃金，静影沉璧”运用对偶和拟人的修辞手法，辞采华美，音韵和谐。
C.游焦山四件快事：观返照吸江亭—晚望月孝然祠外—听晚梵声出松杪—晓起观海门日出。
D.甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。
4.用现代汉语翻译下列句子。
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何也？
5.请用“/”为下面句子断句。（标两处）
乃 得 踏 危 石 于 潮 汐 汩 没 之 中 披 剔 尽 致 实 无 不 幸 也。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半夜三更”指晚上三点至五点。
B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《社戏》《孔乙已》《故乡》都选自《呐喊》。
C.《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
D.“左迁”，即降职。古代尊右卑左，故将降职称为左迁。另外“谪”“贬”也都表示降职。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。
B.我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。
C.央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。
D.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。
阅读下面的文字，完成下面小题。
有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是 （遭遇 际遇）八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众判亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了 ① ，还得有 ② ， ③ ，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及全刚之信念与意志才变得过来。所以（随处 处处）是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
1.文中字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.绝境（jìng） 走头无路 B.玄奘（zhàng） 智慧
C.佛经（fó） 众判亲离 D.懦夫（nuò） 迈进
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.遭遇 随处 B.际遇 随处
C.遭遇 处处 D.际遇 处处
3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①大无畏之斧 ②金刚之信念与意志 ③智慧之剑
B.①大无畏之斧 ②智慧之剑 ③金刚之信念与意志
C.①智慧之剑 ②大无畏之斧 ③金刚之信念与意志
D.①金刚之信念与意志 ②大无畏之斧 ③智慧之剑
在我们的生活中，总有那么一人、一事、一景、一情等，触动我们心灵最柔软的部分，让我们油然而生一种崇高的敬意。请结合自己的生活经历，以“心生敬意”为题写一篇记叙文。
要求：（1）写成记叙文；（2）字数不少于600字；（3）感情真挚，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
阅读《捡来的手机》一文，完成下面小题。
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”似乎猜到他的心思，我给他三条提议:第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋，我有点想不通:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说:“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说:“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
1.阅读选文，完成表格。
主要情节 | 儿子的态度或感情 |
A | 惊喜 |
谈论处置的方案 | B |
C | 心情很好 |
回顾还手机的事情 | D |
2.请从人物描写的角度赏析第⑤段划线句。
3.联系文章说说第⑥段中“善良”和“不虚伪”所指的内容分别是什么?
4.读完文章，你有怎样的收获或感悟，请联系生活实际谈一谈。（80字左右）
