Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

秋赋

从维熙

①人生如同一丝游云，一片落叶。云与天宇的相栖是短暂的，叶与树的相依是匆匆的。唯其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。

②果实成熟了，在枝丫间露出了迷人的色泽，但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。

③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋栈的。

④但是自然界的别离——无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。

⑤人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。

⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是，不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲倦地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。

⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐。之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为念死者而竖起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫作“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。

⑧唯其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“                    ”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸的，以不负来去匆匆的人生。

⑨时至秋时，眺望窗外，在秋雨迷离中遥见枝头绿色凋零；对镜自视时又见发鬓添霜，便有感而发，涂鸦此《秋赋》短章，用以自勉自励。

1.读完全文，我们发现作者用两句话概括比较了自然之秋与人类之秋的不同，分别是哪两句话呢？同时请你简要分析作者怎样区别自然界的别离和人类的别离。

2.请你说说对文中第⑦节的划线句“他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐”的理解。

3.文章第⑧节中，作者说：“中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。”请从你的课外文化积累中挑选出一则同样激励你热爱生命的中国文化格言，填写在第⑧节空格处。

4.郭沫若的《天上的街市》中，诗人借助街灯与明星之间关联，由街灯联想到明星，本文也巧妙地运用了联想手法，请结合文章内容做具体分析。

Answer

1.长相思，永不离；长相思，永别离 自然界在感伤的别离中，蕴藏着再一次聚会的希望；而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头，再没有重来的希望。

2.作者生动地描述了老人在人生尽头的生活状态，他们年老体衰，平静地回想自己的一生，沉浸在对往事的回忆中，那些美好的过去和直面的现实让人们感叹，那青春年华的欢乐给人们无尽回味，表达了作者心中淡淡的悲伤之情以及对人生短促的感叹。

3.只要学生写出以“激励人们珍惜生命或者让生命从有限向无限延伸”的格言警句或诗句就行。如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

4.作者由眼前的秋景联想到特殊的秋韵；由眼前的老人联想自然界的老树；由自然界植物间的别离联想到人类父母与子女之间的别离；由白发老人联想到人生的短促；从而揭示我们应当珍惜生命的主旨。

【解析】

1.此题考查学生理解重点句子和文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。通过分析可知，作者用“长相思，永不离；长相思，永别离”这两句话概括比较了自然之秋与人类之秋的不同。第二问可提取第④段的“在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望”，第⑥段的“大自然永远不知疲倦地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头”等句作答。

2.此题考查学生理解重点语句的能力。理解句子可从这些方面思考：文章的内容和主旨、具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。“他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐。”要理解好“他们”指的是谁，“咀嚼”着“往昔的春时夏日的欢乐”的意思。可从年老时回想青春年华时的欢乐的角度考虑作答。沉浸在回忆中，回味着青春年华时的欢乐，这是一种幸福与安慰。

3.此题考查学生结合文章内容写格言的能力。这类题型不难，读懂文章内容，结合题目要求，调动自己的知识储备答题即可。注意不要写错别字。只要学生写出以“激励人们珍惜生命或者让生命从有限向无限延伸”的格言警句或诗句就行。如：①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周。②三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白。③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金。

4.考查文章联想手法的运用。本文的联想手法运用的比较多。联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人的头脑中的反映。通篇阅读，分出层次，全盘把握，根据题干要求找出联想的内容，然后用自己的语言简洁分析。如开头由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到离别；由自然界的别离，想到人类的别离；由此想到人生短促要珍惜生命。读懂内容是作答的关键，然后弄清楚联想是从此及彼的过程。