Question

阅读下面文段，回答后面小题

①好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗叉笨而且开裂，像是松树皮了。

③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

④“阿！闰土哥，——你来了？……”

⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

⑦“老爷！……”

⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

⑨老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

⑩母亲和宏儿都睡着了。

⑥我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我叉不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

⑥我想到希望，忽然害怕起采了。闰土要香炉和烛台的时候？我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自已手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑥我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.选文第①②段都运用了外貌描写的方法，从描写内容看有何不同？这样描写的作用是什么？

2.选文第⑧段“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？

3.比较阅读选文第⑩段划线句和下面的链接文字，回答后面问题。

我懂得他的意思，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且也没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说：“譬如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多睡熟的，人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚。你倒以为对得起他们么？”

“然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。”

（节选自鲁迅《（呐喊）自序》）

①两段文字在内容上的相同点是什么？

②两段文字都用了什么修辞手法？请结合内容作具体分析。

Answer

1.内容上的不同：第①段描写少年闰土，表现出他的活泼刚健（或朴质、有活力、或纯真），第②段描写中闰土，表现他的苍老憔悴。（大意对即可）作用：通过对比，突出中年闰土的憔悴、颓废，悲哀、痛苦，失去活力，被生活压得喘不过气来的遭遇，从而揭示出那个可悲的社会对人的摧残。

2.“可悲的厚障壁”是形容人的观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。是封建秩序（等级）观念长期的侵蚀形成的。

3.①满怀希望奋斗，就会迎来新生活。②都用了比喻修辞手法；选文把希望比作地上的路，链接文字把希望比作毁坏这铁屋。

【解析】

1.本题考查对描写手法及其作用的理解和分析能力。解答时，抓住关键词句判断描写方法，在此基础上，对其作用进行具体分析。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。第①段中“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，是对少年闰土的肖像描写。“紫色的脸”表现了他有活力毡帽”和“银项圈”表现了他的纯真。第②段中“他身材增加了一倍；先前的紫色的园脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红…。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，是对中年闰土的肖像描写。“变作灰黄”的脸上“加上了很深的皱纹”表现了他的苍老；眼睛“肿得通红”，衣衫破旧，手“又粗又笨而且开裂”表现了他的憔悴落魄。两段肖像描写形成强烈的对比，突岀了中年闰土被岁月摧残得憔悴不堪，失去了活力，进而反映出了黑暗的旧社会对人们的压迫和摧残。

2.本题考查对重点词语含义及文章主要内容的理解和分析能力。解答时，把握文章内容，结合上下文分析作答。少年时，闰土和“我”交往密切，中年时，他面对“我”却不敢说话，只喊出了一句“老爷”。听到这一声“老爷”，“我”不禁打了个寒噤，就知道“我”和闰土之间已经有了“可悲的厚障壁”。这“厚障壁”并不是具体的障碍物，而是抽象的、看不见的，是人与人之间心灵上的隔膜，这“隔膜”是由“我”和闰土之间观念、地位和生活环境的不同所带来的，究其根本是封建等级观念的长期侵蚀所导致的。

3.本题考查对主要内容的理解能力和对修辞手法的分析能力。解答时，通读文章，对比分析，并准确地判断句子所用的修辞手法即可。①“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”表示路从无到有的过程，寓意着只要人们努力开拓，就一定能迎来新生活。“然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望”表示虽然被惊醒的人不多，但是他们的努力也是可能打破旧社会的桎梏的。这两段文字都指出了当时社会的困境，但又满怀希望，充满着对新生活的向往，给人一种向上的力量。②“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”将希望比作地上的路。“然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望”将旧社会比作“铁屋”，将推翻旧社会，开拓新生活比作“毁坏这铁屋”。