2020年始，702班举办“亲近文学，热爱生活”主题系列活动，为了解大家的阅读情况行了问卷调查和资料搜集。
材料一
材料二：怎样读书呢？邢小利认为古人有很多经验之谈，值得当代人借鉴，“读书百遍而义自见”，下这样的功夫，应该是对那些经典，不是什么书都要读一百遍的；“读书破万卷，下笔如有神”说的是读和写的关系；苏轼说“束书不观，游谈无根”则是说，不读书，读书不够多，不够深，就没有学问的根底，精神也会没有根底。
（邢小利《读书是一生喜好，也是终生事业》）
（1）阅读材料一，说一说你的发现：_______________。
（2）根据问卷情况，结合材料三，请你给702班的同学提两条阅读建议：____________________。
（3）同学们打算邀请王老师参加“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请函存在两处错误，请你帮忙修改过来。
邀请函
尊敬的王老师：
我们班定于1月3日下午14：00在班级召开“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛（A），您务必参加（B）。
702班班委会
1月1日
①A处有语病，应改为：____________________________________________
②B处语言不得体，应改为：________________________________________
（4）小菲写了一首小诗，表达自己对文学的热爱。请仿照①②两节，尝试着补写第③节。
①文学是一杯荼，
在你最困乏的时候，
丰盈你的心灵，
让你感到充实，
②文学是一盏灯，
在你最孤寂的时候
温暖你的心灵，
让你感到幸福，
③________________，
________________，
________________，
________________，
④瞧啊，
这就是文学的魅力！
运用课文阅读积累的知识，完成小题。
（1）文段：
“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君予’之流所深恶痛疾的文字。”
以上文段选自《朝花夕拾》，“我”指的是鲁迅自己，“他”指的谁？结合全文说一说他是怎样的一个人？
（2）文段：
“好猴王，一只手扯住，一只手去耳内出棒来，悦一悦，有来粗细，那罗刹挣脱手，举剑来迎，行者随又举棒来打。两个在翠云山之前，不论亲情，却只讲仇隙。”
猴王与罗刹之间有什么“仇隙”？
阅读下面文字，完成小题。
水中游鱼来去，全如浮在空气里，（A）两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目，（B）近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒，夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬yá上的，滨水的，无不朗然入目。（C）黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则远那么tuǒ帖，（D）使人迎面得到的映象，实在非常愉快。
（1）看拼音写汉字或给加点的字注音。
悬yá（________） tuǒ帖（________） 调和（________）
（2）“旗帜”在文中的意思是____________________________。
（3）上文中有一个错误的词“______”，它的正确写法是“______”。
（4）下面的句子应放在原文的（_______）处。
且与四围环境极其调和
默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）
③______________，思而不学则殆。（《论语》）
④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑥____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①刘禹锡的《秋词（其一）》中写明丽秋景引发豪迈诗情的句子是：“___________，__________。”
②蒲松龄在《狼》中，对狼的狡猾进行嘲讽的句子是：“___________，___________。”
阅读下面的文字，按要求作文。
黄花梨是极其名贵的木材，带有“鬼脸”的黄花梨更是价值连城，受到世人的追捧。所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。黄花梨在遭受台风袭击后，受伤处的纹理发生了变化，形成各种各样惟妙惟肖的图案。正是因为经历了凤风雨雨，经历了多灾多难之后形成酌伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力。在伤疤处长出一朵花，伤疤就不再是伤疤，而是上天的恩赐。
请以“伤疤”为话题作文。
要求：(1)围绕“伤疤”这个话题，自拟题目；(2)写议论文或者记叙文，600字以上；(3)文中不出现与自己相关的真实人名、地名、校名。
阅读下面的小说节选，完成下列小题。
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竞没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。
④第三天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们走过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳周围现出一个白白的圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长．说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要——我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说：“抄吧。”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
1.围绕字典，王福做了哪些事?
2.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。
3.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。
(1)班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
(2)忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。
4.结合选文，分析王福这个人物形象。
