下列关于文学常识和名著内容表述有误的一项是( )
A.《红星照耀中国》一书的原名是《西行漫记》,这是美国的著名记者埃德加·斯诺的著作。可以说,他是第一个采访中国共产党领导人,第一个采访红区的西方记者。
B.在延安,埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外,还有周恩来、彭德怀、徐海东等。他描述了他们的言谈举止,追溯他们的家庭环境和青少年时代,试图从中找寻他们成为共产党人的原因。
C.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著,堪称科学与文学完美结合的典范,被誉为“昆虫的史诗”。
D.《昆虫记》行文活泼,语言诙谐。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.人民解放军英勇善战,锐不可当。
B.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
C.为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发。
D.国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
阅读下面的文字,完成下列小题。
2019年9月,“语文主题学习”在我旗汉授中小学全面展开。①“语文主题学习”的灵魂思想就是让学生大阅读,尤其是课堂上大量阅读。②有了学生的多读,就有了学生的思考与体验,这是能否提高其阅读能力的关键。也许有的学生不知道为什么要阅读丛书?但读的多了,收获自然就有了。我们在《梦回繁华》中知道《清明上河图》采用兼工带写的手法,线条遒劲、笔法灵动,有别于一般的界画。我们在《〈清明上河图〉中的柳树》中知道汴河两岸的柳树不仅仅为了“景观”;更重要的目的是“固岸”。我们在《我与〈清明上河图〉的故事》中知道冯骥才先生用绘画传递着自己对生命的体察与感悟。③通过阅读主题丛书,使学生的视野拓宽了。④经过“语文主题学习”的实践与学习,学生一定会喜欢这种语文学习的新方式。
1.请在田字格中用楷书正确、规范地抄写上文中加点的词语“线条遒劲”。
2.选文中①②③④句没有语病的一项是( )
A.“语文主题学习”的灵魂思想就是让学生大阅读,尤其是课堂上大量阅读。
B.有了学生的多读,就有了学生的思考与体验,这是能否提高其阅读能力的关键。
C.通过阅读主题丛书,使学生的视野拓宽了。
D.经过“语文主题学习”的实践与学习,学生一定会喜欢这种语文学习的新方式。
3.选文中画横线的句子标点符号使用无误的一项是( )
A.2019年9月,“语文主题学习”在我旗汉授中小学全面展开。
B.也许有的学生不知道为什么要阅读丛书?但读的多了,收获自然就有了。
C.我们在《梦回繁华》中知道《清明上河图》采用兼工带写的手法,线条遒劲、笔法灵动,有别于一般的界画。
D.我们在《〈清明上河图〉中的柳树》中知道汴河两岸的柳树不仅仅为了“景观”;更重要的目的是“固岸”。
阅读下面的文字,根据要求作文。
鲜嫩可口是美食的味道,清新和谐是自然的味道,絮叨爱抚是妈妈的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道……只要你细细咀嚼,用心感悟,人间真味尽在其中。
请以“ 的味道”为题,写一篇文章。
要求:①先将题补充完整再作文;②表达真情实感,不得套写成抄袭;③除诗歌、戏刚外,体裁不限,不少于500字。
文言文阅读
(甲)夫君子之行,静以修身,徐以养比,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,夫学须静也学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
(乙)初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁①。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑②效此也,譬如茶杯饭碗,明知是旧窑③,当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。
(孙枝蔚④《示儿燕》)
(注释)①高阁:束之高阁,不去阅读,②遑:闲眠,空闲。③旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。④孙枝蔚:清初诗人。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)非学无以广才 广(________) (2)淫慢则不能励精 励(________)
(3)意与目去 去(________) (4)然贫家止有此器 止(________)
2.翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)盖惜书是有力之家藏书者所为
3.这两篇文章都是父亲写给儿子的家书。两者都强调了学习的重要。(甲)文强调学习时要“___________”,(乙)文强调学习时要“___________”。此外,(甲)文还重点强调了_________的重要。
4.你从(甲)文中得到了什么启发?
阅读下文,回答问题。
绝美红脯鸟
刘成章
①院子里种了些枣树、桃树和玫瑰之类的花木,阳光烤炙着,每天都必须浇一次水。于是,我们在门口放了三只桶,有了洗过菜淘过米的水,都倒进桶里,以待黄昏时使用。就因为这三只盛水的桶,意外地给我们的院子增添了几分美丽--飞动的、有颜色的美丽。
②那是一些红脯鸟。它们的头和尾小燕般黑,背和翅是鸽子灰,肚脯最打眼,柔美的红,宛若沾上了我们种下的红玫瑰的花瓣。它们是专门为喝水而来的。
③红脯鸟有了这样的第一次之后,就成了我家院落的小常客。而我,每天都期盼着、留意着它们的到来。常常,我正伏在案头做着什么的时候,眼睛的余光,就忽然瞥见几朵柔红自天飘落。但它们来了之后,并不径直飞向桶沿,而是先站在墙头上或树梢上,小眼睛骨碌碌转上几转,确信院子绝无人迹之时,才会飞向目标。它们喝水的姿态真让人百看不厌。我有一次透过玻璃窗去看它们的时候,其中一只也正斜着脑袋看着我;它大约看见我并无什么动作,并无什么歹意,便不慌不忙地又去喝水了。另一些鸟儿呢,被它所感染,也变得不慌不忙起来。不久,它们喝得很满足了,就在桶沿边互相梳理起羽毛,那优雅的姿态,如同舞蹈。
④有时候,桶里的水并不是很满,它们的喙够不到,它们尝试了又尝试,最后不得不悻悻离开。于是,我赶紧打上半盆水添到桶中。本以为它们早已飞远了,可是我刚一进门,它们就倏然又出现在我的视野中。
⑤桃子红了的时候,不知从哪里钻出各色鸟雀,大的,小的,色彩朴素的,如同做了美容手术且装扮妖艳的,一伙又一伙地来争食。那些鸟雀们东一口西一口的,两三天下来,硬是将半树桃子咬得烂兮兮的。于是,我一边驱赶一边抢收。红脯鸟呢,当然也在众食客之中,不过它们总是两只或三只共吃着一只桃子,绝不胡乱糟蹋。这使我对它们心生爱怜,在驱赶别的鸟儿时,对它们网开一面。红脯鸟一定是看出了我对它们的特殊优待,心怀感激,吃得更加细心,竟能将桃子啃得一干二净,于是,枝上突兀着几颗不存一丝果肉但并未断蒂的桃核儿。哦,这美丽的可爱的鸟儿!
⑥一日,我们上街吃了顿饭,桶里没攒下多少水。我回家之后,透过玻璃窗刚好看见三只红脯鸟口渴难耐地站在桶沿边,一次又一次地伸长了脖子,向下试探,结果一只红脯鸟一不小心,竟掉入桶中。我听见它在不断地扑腾着,挣扎着。我心里好急啊,可是,偏偏在这时候来了快递邮件,我边签收边扭头看,那一刻,另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛,烈焰一般地先后冲进桶里,义无反顾。接下来是一阵让人揪心的竭尽全力的繁响和鸣叫。不用说,它是在勇敢地搭救它的妻子或者丈夫,或者仅仅是朋友。及至我迫不及待地扑到水桶边的时候,三只泡在水中的红脯鸟虽然还有些互相往外拉拽的意思,但都已奄奄一息。我很为自己行动的迟缓而愧疚。我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来,小心地把它们温淋淋的身躯放在桌子上,并用干毛巾轻轻擦拭它们的羽毛,然后让太阳照晒着它们。
⑦说来实在万幸,它们竟都恢复了生机,过了不多一会儿,它们都重新飞上了天空。我欣喜地目送着它们。至此,我才算看到了它们全部的美丽。它们的羽翅上浮漾着天地灵气和日月精华,浮漾着令我们这个世界生生不息、芬芳氤氲的精神元素。
(选自2017年01月01日《光明日报》,有删改)
1.根据文章内容,概括红脯鸟的具体情况和“我”心理变化的过程。
红脯鸟的具体情形 | “我”的心理 |
成了我家院落的小常客 | 期盼、留意 |
在众食客之中绝不胡乱糟蹋 | ① |
② | 焦急 |
三只泡在水中的红脯鸟奄奄一息 | ③ |
④ | 欣喜 |
2.从修辞的角度赏析下面的句子。
那一刻,另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛,烈焰一般地先后冲进桶里,义无反顾。
3.作者在第⑦段说“至此,我才算看到了它们全部的美丽”联系全文,说说红脯鸟“全部的美丽”具体表现在哪些地方。
4.文章最后一段有什么作用?请从内容和结构两个方面简要谈谈你的认识。