Question

阅读下文，回答问题。

走远了再关门

李惠

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”

⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷__________教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

1.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？

2.文章共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→___________。这三件事之间由一个字贯串起来，这个字是____________。

3.有人认为第①、⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密，可以删去。你认为能不能删去？请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。

4.请你结合第⑨段，再列举两个生活中类似的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。

Answer

1.老人这样做表现了对“我”的尊重与关心。

2. 检查作业 善

3.示例：从内容上看：三件事是互不相关的日常小事，但都从不同角度恰当地表现了“善’的主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的顺序安排的，有序且严谨。所以不能删去成调整。

4.示例：（1）上下楼梯靠右行。（2）为匆匆赶来的人将电梯门多留一秒。

【解析】

1.考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文内容分析作答。从文章内容看，文章叙写老人送“我”时，前面用“我”所说的“外面太热，赶紧回屋吧”的话，交代了天气炎热的情况，而“老人微笑着说：‘我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。’”写出了老人用这种方式来表达对“我”的尊重与关心。因此“我”感到很温暖。

2.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。根据题干给出的两个事件，依据文章6~8段叙写的内容可知其核心事件是“检查作业”。文章第9段将文章中叙写的三件事用一个“善”字串联，提示了文章的主题。据此理解分析作答。

3.考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本题就可以创意性的表达，可采用“观点+理由”的方式作答。文章叙写了“QQ聊天”“拜访前辈”和“检查作业”这三件看似不相干的生活琐事，但从主旨的角度看，这三件小事是从不同的角度表达“善”的主旨；从材料的选择方面看，是从“善与不善”角度来选择，这让文章的内容更加充实；从结构安排方面看，采用了“不善——善——不善”的顺序安排的，有序且严谨。据此分析，这两个语段的内容是不可以删去的。

4.此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际和自己对“善”的理解，选择符合题意的内容概括作答。本题围绕着“心善”“尊重”“关爱”等来选择生活中的整合作答即可。如：进电梯后等一会儿再按关门键；晚自习下楼时不打闹、不拥挤；上公交车不争抢座位等。答案是多元的。