Question

阅读下面文章，回答问题。

旋转的风车

鲁求平

①“遥远的风车/在晒谷坪的黄昏里/吱呀吱呀/唤着童年那昏暗的记忆……”

②此处所说的风车，不是纸糊当玩具用的七彩风车，也不是你在高速路上看到的，立在山头张开三只白色手臂很拉风的发电风车，我说的是劳动工具，一种在江淮水乡平原广泛使用的农具。

③在大集体年代的农村，它是稀罕物，一个村庄很难超过两架，分田到户后，这样的大型农具只能归集体，大家伙共同使用，金着呢。不就是一个木头架子吗？我一脸疑惑问，父亲说，弄干净稻、米、麦子就靠它，你行吗？

④我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。父亲转动把手，在他同一侧左手边，干净的精谷从一个滑槽里像流水一样滑进稻罗筐里，在风车的肚子底下还有一个滑槽，流下来的是瘪谷，最霸气的是风车的端口，那儿喷出来的是灰尘和碎叶，远远看去像龙卷风一般，渦斗上的小山一会儿就瘪下去了，母亲就用簸箕继续添加稻谷。记忆中，这样的劳作总是持续到很晚，父母亲满身灰尘、疲惫异常又精神充足地把精谷抬回家里去。

⑤有段时间，我对这个怪家伙充满好奇，它怎么能把稻谷分拣得这样干净呢？其实，它构造复杂且巧妙。主休部分由四个木头腿撑起来的，有三部分组成，第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上一个转动轴，形成一个像风扇一样的东西，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，出风口前面建有国板，像龙头一样仲到前面，被清除的灰尘和碎叶就从这儿射出去，第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，底部是一个长方形宽不足10厘米的槽洞，槽泂下面是木栓，扇凤车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制稻谷流量的大小，第三部分是滑槽，它有两个，一个出精谷，一个出瘪谷。如果是分拣清理碾过的米，那两个滑槽一个出干净的米，另一个出来的就是糠。（注：糠，稻谷在分离米和壳时，外面的壳会被碾碎成粉末状，即是糠。可做牲富饲料。）

⑥谷米从装谷器向下掉，在制风系统扇动的风力下，精谷最重，在重力作用下，最先掉下来瘪谷第二重，随后摔下来，最后是灰尘和碎叶，它从出风口飞了出去，风车就是这样工作的。

⑦其实，操作这个风车是有一定技巧的。转动把手用力猛了，风速就快风力就大，精谷米就可能会从出风口被吹跑；用力小了，杂质吹不干净，一般要匀速地转动。

⑧记得儿时，感觉河埂边的晒谷场非常大，那儿既是大人们劳动的场地，也是小孩子们嬉戏的乐园，纸飞机满天飞，赛水漂，无缘无故地奔跑，热得满头冒汗就冲到风车的出风口享受一下大人们赶都赶不走，汗水粘着灰尘自己脏得不成样子也毫不在乎。

⑨现在，我们这里农村主要养殖螃蟹和龙虾，即使有种田大户，成片种植水稻，也是集中工业化收割。傍晚散步，走在马路上，远远看到收割机屁股后面喷出的碎稻叶，立刻让我想起风车那个霸气的出风口，还有桔红色的火烧云，晒场上不知疲倦奔跑的少年……

⑩“风车/仍在旋转/在父亲浑浊的眼眸中/在历史断裂的创口之中/也许/辛酸成为历史/可你的影子/还在梦的深处”

（文章有删改）

1.根据你对这篇课文的理解，说一说“风车”是一种在农业生产中起什么作用的农具？文中说它“构造复杂且巧妙”请结合第⑤自然段概述一下风车的构造。

2.开头和结尾的诗句在文章中起什么作用？

3.赏析下面句子的表达效果。

①我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。（从修辞角度）

②文中划线句子中加点词语“疲惫异常”和“精神充足”是否矛盾？简述理由。

4.简要叙述承载你某段特殊记忆的一件物品。（不超过50字）

Answer

1.风车是一种用来清除稻麦等谷物里面杂质的农具。它主体部分由四根木头腿支撑。主体部分有3个部分，第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上一个转动轴，形成一个风扇，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，灰尘和碎叶就从这儿射出去。第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，扇风车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制谷流量的大小。第三部分是滑槽。它分成两个，一个出精谷，一个出瘪谷。

2.文章开头诗句是为了引起下文对童年的记忆中风车的回忆，奠定感情基调。结尾诗句总结全文，升华文章中心，表达作者对曾经“劳苦功高”的风车一种感激之情，以及它退出生产劳动的遗憾。引用诗句还增加文章的文化气息。结构上首尾呼应。

3.①这个句子中使用了拟人和比喻的修辞手法。“耀武扬威”是把风车当做人来写的，这个词本意是炫耀武力，显示威风。在这里一方面体现风车体型大，还表现它在村子里数量少，“金贵”，更重要的是显示它在农业生产中的作用非常重要。“小山”一样的稻谷，说明稻子多，也体现风车作用大。使用比喻和拟人使句子表达更加生动形象。②不矛盾。父母劳动了一天，自然是非常辛苦，所以“疲惫异常”。但是看到收获了这么多粮食，内心也很高兴，所以又“精神充足”。

4.合乎题意即可。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析即可。第一问结合“有段时间，我对这个怪家伙充满好奇，它怎么能把稻谷分拣得这样干净呢？”得出：风车是一种用来稻谷分拣的农具。第二问结合“主休部分由四个木头腿撑起来的，有三部分组成，第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上一个转动轴，形成一个像风扇一样的东西，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，出风口前面建有国板，像龙头一样仲到前面，被清除的灰尘和碎叶就从这儿射出去，第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，底部是一个长方形宽不足10厘米的槽洞，槽泂下面是木栓，扇凤车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制稻谷流量的大小，第三部分是滑槽，它有两个，一个出精谷，一个出瘪谷”用简洁的语言概括即可。

2.要求学生结合段落的作用分别分析开头和结尾的诗句的作用。开头段的作用一般是，开篇点题，照应题目；渲染……气氛；突出表现了……为下文……作铺垫（或埋下伏笔）；与下文…形成对照（或相呼应）；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结合“遥远的风车/在晒谷坪的黄昏里/吱呀吱呀/唤着童年那昏暗的记忆……”分析，开篇点题，为引出下文对童年的记忆中风车做铺垫；结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，使结构紧凑，脉络清晰的作用设置悬念，吸引读者阅读兴趣。结合“风车/仍在旋转/在父亲浑浊的眼眸中/在历史断裂的创口之中/也许/辛酸成为历史/可你的影子/还在梦的深处”分析，在结构上，有篇末点题，照应开头，内容上，升华文章中心，抒发作者对曾经“劳苦功高”的风车一种感激之情。

3.（1）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着”分析，采用了拟人的修辞方法。把“风车”人格化。结合“稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样”分析，采用了比喻的修辞方法。把“稻谷堆”比喻成“小山”。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。

（2）首先表明态度，不矛盾。然后结合文本内容具体分析原因即可。结合“这样的劳作总是持续到很晚，父母亲满身灰尘”分析，“疲惫异常”是指身体上劳累。结合“把精谷抬回家里去”分析，“精神充足”是看到了收获，精神上高兴。故不矛盾。

4.开放性试题，答案不唯一。写出承载你某段特殊记忆的一件物品即可。如：老式手电筒是每家每户必备的，有时候灯不亮了，就使劲儿在自己手上拍两下，然后就又亮了，是家里停电时必备，是儿时上夜自习和走夜路的良品。