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读下列古诗文句子,将空缺处的原文语句书写在横线上。 ⑴_____________...

读下列古诗文句子,将空缺处的原文语句书写在横线上。

________________,坐断东南战未休。(《南乡子 登京口北固亭有怀》辛弃疾)

⑵商女不知亡国恨,_________________。(《泊秦淮》杜牧)

______________,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀川》王勃)

__________________,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》白居易)

⑸人生自古谁无死,_________________。(《过零丁洋》文天祥)

⑹不畏浮云遮望眼,_________________。(《登飞来峰》王安石)

___________________,甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》李贺)

⑻龚自珍的《己亥杂诗》中“________________________________________”一句移情于物,既是新生命的赞歌,也表达了诗人对理想和信念的执着追求。

⑼《望岳》一诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时的浪漫豪气,“________________________”一句写出了诗人敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概;《春望》一诗则写于“安史之乱”时期,显示了诗人心系天下、忧国忧民的博大胸怀,特别是“_____________________________”一句,巧妙地运用夸张的手法,写出了战事之长久,家书之珍贵,成为千古传诵的名句。

 

年少万兜鍪 隔江犹唱《后庭花》 海内存知己 乱花渐欲迷人眼 留取丹心照汗青 自缘身在最高层 黑云压城城欲摧 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 烽火连三月 家书抵万金 【解析】 默写时,要注意兜、鍪、隔、缘、摧、凌、览、烽、抵几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。  
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考点分析:
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汉字是汉民族几千年文化的瑰宝,汉字的书写已成为独特的书法艺术。请赏读这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

 

 

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根据要求作文

一株株笔直的、傲然挺立的白杨树,触发了茅盾对朴质、坚强,力求上进精神的礼赞;一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情:几只争落向阳暖枝的莺鸟,撩拨了白居易深爱早春的心弦……物虽微,事虽小,用心去感悟,往往能读出真情深意。

请以“         触动了我”为题目,写一篇文章。

要求:①请先在横线上将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限,不少于500字;③文中请不要出现真实的姓名、校名。

 

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根据要求,完成任务。

近日,《浙江省中小学生减负工作实施方案》正式发布,其明确不得超进度教学,统筹控制作业总量,规范学生在校作息时间,不对外公开考试成绩和排名等。浙江省教育厅相关负责人表示,中小学生减负,要减的是过重的校内外学业负担。减负不是简单地缩短在校时间和作业量、降低课业难度,而是要把校内外不合规、不合理、不科学的过重学业负担减下来;同时,要把思政、音乐、体育、美术、劳动实践教育等方面有欠缺、未达标的强化起来。

(1)材料中的画线句有语病,请写出修改意见。

________________________________________

(2)近年来各种“减负令”层出不穷,中小学生的课业负担是真的减轻了,还是越来越沉重了呢?作为当事人,你最有发言权。请你以“一名中学生”的身份,在本月底之前,向浙江省教育厅相关负责人写一份建议书,谈谈你对减负的看法及合理建议或意见(不少于80字)。

________________________________________

 

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古诗阅读

寒夜

杜未

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月,才有口口便不同。

1.请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。

2.诗中口口(空格)处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。

A雪花 B菊花 C梅花

 

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文言文阅读

(甲)

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

(选自司马迁《周亚夫军细柳》)

[乙]

晋侯之弟扬干乱行曲梁,魏绛戮其仆。晋侯怒,谓羊舌赤曰:合诸侯,以为荣也。扬干为戮,何辱如之?必杀魏绛,无失也!对曰:绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。其将来辞,何辱命焉?言终,魏绛至,授仆人书,将伏剑。士鲂、张老止之。公读其书曰:臣闻师众以顺为武,军事有死无犯为敬。君合诸侯,臣敢不敬?君师不武,执事不敬,罪莫大焉。臣惧其死,以及扬干,无所逃罪。不能致训,至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出,曰:“寡人之言,亲爱也。吾子之讨,军礼也。寡人有弟,弗能教训,寡人之过也。子无重寡人之过,敢以为请。”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣,与之礼食,使佐新军。

(注释)①魏绛:晋国中军司马,主管军法。②仆:指驾车的人。③羊舌赤:与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公:指晋侯。⑤礼食:国君在太庙宴请臣子。

1.用“/”为下面句子断句,共断3处。

臣 之 罪 重 敢 有 不 从 以 怒 君 心 请 归 死 于 司 寇。

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.介胄士不拜/予无重寡人

B.天子动/臣闻师众以顺

C.何辱命/且置土石

D.寡人之也/人恒然后能改

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)囊者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。

(2)绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。

4.周亚夫与魏绛性格方面有哪些相似之处?请结合两文内容,做简要分析。

 

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