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阅读文段,回答问题 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼...

阅读文段,回答问题

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

1.解释下面句子中加点的词

(1)军士吏______(2)天子______

2.下面句子加点词意思相同的一项是( )

A.已而细柳军/何陋

B.吾欲入军/其筋骨

C.亚夫传言开壁门/蒙始就学

D.者久之/陈康肃公

3.请把选文中画线句子翻译成现代汉语

(1)将军约,军中不得驱驰。

(2)介胄之士不拜,请以军礼见。

4.谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。

 

1. 同“披”,穿着 将要 2.C 3.(1)将军规定,军营中不准策马疾驰。 (2)我是盔甲在身的将士,不便跪拜,请允许我按照军礼参见。 4.周亚夫严格治军,忠于职守,即使对贵为天子、前来劳军的汉文帝也以军规加以约束,绝不奉迎媚上而松懈军队的战备状态,出色地履行着一个将军的职责,不愧为“真将军”。 【解析】 1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题关键词:且:将要。,被:通假字,同“披”,穿着。 2.A.到/宾语前置的标志。 B.慰问/使动用法“使……劳累”。 C.两个“乃”都是才的意思。 D.赞叹,夸赞/擅长。 故选C。 3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。(1)句关键词:约:规定。驱驰:策马疾驰。(2)句关键词:介胄,铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔。士,将领。 4.本题考查的是古文的人物形象分析。我们可以根据古文中人物的事例来分析人物形象。文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事,表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明。再一处对比是:天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”;而在细柳军营,“壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。由此可以看出,周亚夫治军有方,令行禁止,即使天子也不得不遵从。第三处对比是:天子到霸上和棘门军营时,“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝;而周亚夫却“持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见。”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
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阅读诗歌,完成下面小题,

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言

1.在第六句中,如果把“悠然见南山”的“见”字改成“看”或者“望”字,表达效果是完全不祥的。请你谈谈“见”字的妙处。

2.本诗是陶渊明的言志之作,通过它你看到了一个怎样的诗人形象?

 

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《红星照耀中国》原名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实公正地报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价。

(1)阅读毛泽东的《长征·七律》,完成题目。

红军不怕远征难,万水千山只等闲

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒

更喜岷山千里雪,三军过后尽开顾。

请结合本书的第五篇《长征》,分别指出这首诗的颈联和尾联反映的事件。

颈联:___________________________________

尾联:___________________________________

(2)阅读下面的语段,完成题目。

“我在甘肃随红军骑兵骑了几天马,或者精确地说,随红军骑兵走了几天路。他们借给我一匹好马,配有俘获的西式鞍子,但是每天行军结束时,我觉得不是马在侍候我,而是我侍候马。这是因为我们的营长不想让他四条腿的宝贝过不了,要我们两条腿的每骑一里路就要下马牵着走三四里路。他对待马好像对待狄翁尼家的四胞胎一样,我的结论是,任何人要当这个人的骑兵得首先是个护士,而不是马夫,甚至最好是个步行的,不是骑马的。我对他爱护牲口表示应有的敬意—这在中国不是常见的现象—但是我很高兴终于能够脱身出来,恢复自由行动,这样反而有的时候真的骑上上了一匹马,”

请根据语段内容,联系你对本书的阅读过程,分析以这位骑兵营营长为代表的红军战士群象特点。

___________________________________

 

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《昆虫记》是法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的世界名著。书分十卷,每一卷分17-25不等的章节,每章节详细、深刻地描绘种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。昆虫记作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

(1)作者法布尔是_____(国家)著名作家,他编写的《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范,有“________”之美誉。

(2)作者给些昆虫形象地起了绰号,请为下列绰号选择对应的昆虫。

大孔雀蛾 蟋蟀 金蜂 无翅黄蜂 蝴蝶 灰蝇 螳螂 蝉

①真正的侠客 _________

②天生的歌唱家:蝉;

③音乐家:蟋蟀

④美丽公主 _________

 

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综合题。

班上开展“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,阅读下面材料,按要求回答问题。

(1)随着网络媒体的发展,上传新闻的门槛降低,人人都可成为传播者,人人都可以实时发网络消息,网络信息存在一定的真实性与可信度问题。如“广东河源暴雨将高楼冲垮”“广西大桥被洪水冲垮”“洪水登上长沙橘子洲主马路”,等信息,后均被官方证实为谣言。

(观点论述)截止2019年6月,中国网民规模达8.54亿,互联网普及率达到61.2%.网民使用手机上网的比例高达99.1%。与传统媒体相比,网络媒体时效性更高、信息资源更丰富,搜索更快捷,那么,你如何看待网络信息?(80字以内)

________________________________

(2) [复述故事]古代信息传播途径单一,人们主要靠口口相传来传播信息。下图是一个信息传播有误的故事,请你简要复述这个故事。(60字以内)

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(3)(续写对联)请结合活动主题及材料续写下联。

上联:漫步书山品尝文化

下联:________________________________________

 

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古诗文默写。

诗者,融情于景,吟咏性情也,白居易《钱塘湖春行》一诗中①“_____________”,春花绽放,春草吐绿;李白《渡荆门送别》一诗中②“________,云生结海楼”,雄伟壮观,想象瑰丽;晏殊《浣溪沙》一词中③“_______________”繁华易尽,旧识重来;李清照《渔家傲》一诗中④“______________________,海天相接,似梦似幻。

道者,文之根本,志之所之也。吴均在《与朱元思书》一文中⑤“________________。经纶世务者,窥谷忘反”借景言志,淡泊名利;孟子在《〈孟子〉三章》中⑥“然后知___________也”,卒章显志,心怀家国。

 

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