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阅读《水调歌头》,完成各题 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼...

阅读《水调歌头》,完成各题

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

1.阅读划线词句,发挥想象,用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。

2.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时,同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调,有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和(链接材料),给出朗读设计的建议并陈述理由。

(链接材料)

苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年,苏轼谪居密州,与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋,词人对月畅饮,乘兴挥笔写下这首名篇。

 

1.一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空,洒下一片清辉拂拭着赭色的楼宇。星移斗转,月光低低地泼洒在雕花的窗户上,照着辗转反侧的我,久久无眠,充满了思念。 2.答案示例:建议:舒缓低沉。“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了苏轼想回朝廷施展抱负,又畏惧党派之争,没有自己的容身之地的困惑;还有他与弟弟不想见之久,心中无限的思念。作者的情绪是沉郁的,所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。建议:热切高昂。“何似在人间”写出了苏轼经过激烈的思想斗争,告诉自己在地方上做官可以有所作为乐观心态。“千里共婵娟”写出了苏轼意识到既然不能团圆是人生的常态,不再悲观,让明月捎去自己思念的豁达心境。所以朗读“欢饮达旦”应用“热切高昂”的语调。 【解析】 1.本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住所描述的景象的特点,抓住形象,用生动流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时,首先要理解诗句内容:月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。其次要扣住诗句中的意象“月亮(暗含)”“朱阁”“绮户”“人(暗含)”,第三要抓住这些意象的特点,如“转”“低”“无眠”等。最后发挥想象,用优美的语言加以描写即可。 2.本题考查理解诗意。采用什么样的语调,要结合写作背景、诗歌内容、人物情感等来判断。如果赞成采用“舒缓低沉”的语调,就要结合作者想回朝廷施展抱负,又畏惧党派之争的矛盾心理即“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”分析。另外还有对弟弟的深沉思念。如果赞成采用“热切高昂”的语调,就要结合作者的达观心境及对天下离人的美好祝愿来分析。
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(1)____________________ ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(2)深林人不知,________________。(王维《竹里馆》)

(3)不畏浮云遮望眼,______________________ 。(王安石《登飞来峰》)

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,表现作者坚信事物是不断发展变化的诗句是____________________________

 

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学校开展“故宫六百年”文化主题学习活动,请你完成下列任务。

1.下面是一位同学编辑的微信朋友圈留言,请你结合图片和文字内容将它补充完整。

“宫”是会意字,甲骨文外形像围墙,内部的两个“口”像围墙内的若干房屋。金文、小篆继承了甲骨文,隶变后楷书写作“宫”。故宫本叫紫禁城,清朝灭亡后,末代皇帝溥仪被赶出紫禁城,意味着封建王朝的正式结束,他去世后故宫再无皇帝居住。由此可知,故宫意为_______________

会意字“宫”

2.一位同学买了本《故宫日历》,看到如下宣传文字。请你阅读这段文字,完成小题。

2019年岁末,故宫博物院为纪念故宫建成600周年特别推出《故宫日历》。它以表现故宫建筑为主,除第一个月选取与生肖鼠有关的文物,此后各月以故宫建筑布局为线索,展现出一幅有全景有细节、有历史有文物的故宫600年历史画卷(甲)二月的主题是“宫城肇建”,(   )展示了故宫肇建的历史脉络,还有肇建紫禁城所涉及到的建筑构件、绘画图纸、结构烫样等;三月、四月主题分别为“皇建有集” 和“家国天下”,介绍“三大殿”,聚焦“后三宫”;五月主题为“中正仁和”,表现清代帝王在养心殿治国理政与日常的生活起居;六月的主题则为“螽斯衍庆”,表现东、西六宫的建筑、陈设、功能以及明清后妃的宫廷生活、历史故事(乙)《故宫日历》不仅是一本日历,它还承载着故宫厚重的历史和中华传统文化的精。它穿越历史的长河与读者一起相伴华夏文明。

(1)文段中填入(   )里的词语和加点字的注音全都正确的一项是

A. 详细   精髓 suí      B. 祥细   精髓 suǐ 

C. 祥细   精髓 suí      D. 详细   精髓 suǐ 

(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号最恰当的一项是

A.(甲)。  (乙)。          B.(甲); (乙) ……

C.(甲)。  (乙)……       D.(甲); (乙) 。

(3)文中的画线句领起下文的相关内容,但是表达不够全面,请你加以修改。

修改为:

3.美术课上,同学们观看了《国家宝藏》节目,被故宫藏品李白的《上阳台帖》深深吸引。

李白《上阳台帖》

(1)下面是同学们对李白书法作品的评价,其中不恰当的一项是

A. 书法苍劲雄浑、气势飘逸,用笔纵放自如,笔力劲健,收笔处一放开锋。

B. 字宽博开张,稚拙而放逸,其间架结构参差跌宕,顾盼有情,奇趣无穷。

C. 作品体现了一种苍茫、浑厚之感,文中大字小字、小字大字相互交错。

D. 书法的字体方正,结构匀称,用笔刚健有力,开合有度。

(2)《上阳台帖》是李白寻访道骨仙风的司马承桢时所作。李白一生交友丰富,有很多诗是写给友人的,比如:                            。(写出诗句)

4.游览故宫时,一位同学找到四幅对联,记不清哪幅是贴在上书房(皇子读书的地方)的对联,请你帮他找出来。

A.绿水亭前罗带绕   碧山窗外画屏开

B.立身以至诚为本   读书以明理为先

C.满字一如心得月   梵言半偈舌生莲

D.座右图书娱画景   庭前松柏蕴春风

5.下面是四位同学游览故宫写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是

A.这座恢弘的宫殿,将皇权的威严铸造在一砖一瓦之间。

B.故宫那朱墙黄瓦,光辉夺目;雕梁画栋,美轮美奂;一花一木,栩栩如生。

C.角楼如一位经历了风风雨雨的老人,见证了朝代的更迭,历史的变迁。

D.琉璃瓦本是泥土,经历火的考验,水的洗礼,才高居于故宫的屋顶。

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

总有一些别样的风景,让你流连忘返;总有一些别样的人,让你深情回眸;总有一些别样的日子,让你感慨万千……

请以“别样的         ”为题,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整,除诗歌外,文体不限。②立意正确,思想健康,写出真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写工整,不少于600字。

 

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阅读下面诗歌,完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝液紫。

半卷红旗临易水,双重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.诗歌首联中的“压”字历来被人们称道,请简要赏析这个字的妙处。

2.诗歌尾联运用了什么写作手法?表达了怎样的思想感情?

 

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阅读下面文言文,完成小题。

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也,居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

1.解释下列语句中加点字的含义。

(1)丈夫之______            (2)往之家  ______

(3)与民之  ______            (4)贫贱不能______

2.下列各组句中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(   )

A.女子嫁也             甚也,汝不惠

B.安居天下熄           山不加增

C.顺为正者             请军礼见

D.独行道               操蛇之神闻之,惧不已也

3.翻译

(1)是焉得为大丈夫乎?

(2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

4.古往今来,许多仁人志士都具有“大丈夫”的精神品质,请按照示例,再列举两个例子。

示例:富贵不能浮:文天祥,面对高官厚禄的诱感,仍然坚守志向

威武不能屈:______________________________

贫贱不能移:______________________________

 

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