阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！（丙）微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.连月不开 日出而林霏开 B.得无异乎 穷乏者得我与
C.属予作文以记之 虚位以待 D.前人之述备矣 德才兼备
2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是
A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
翻译：我看那巴陵郡的盛大景象，全在洞庭湖上。
理【解析】
一个“观”更能表现出画面的聚焦感，把镜头集中于“洞庭一湖”，也把读者的注意力吸引到精粹的一点。
B.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
翻译：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿。
理【解析】
句式长短交错，于整齐中见变化，展现出一幅晴明亮丽的背景，衬托迁客骚人“不以物喜、不以己悲”的心情。
C.微斯人，吾谁与归？
翻译：（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？
理【解析】
作者以问句做结，表达了对心忧天下之人的敬慕和向往。
3.结合上文和下面的链接材料，说说我国古代文人“家国情怀”的具体表现？
（链接材料一）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（宋代·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（链接材料二）
郭橐驼种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃①。他植者虽窥伺效慕②，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼能顺木之天③以致其性④焉尔。他植者根拳⑤而土易⑥，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者⑦，则又爱之太恩⑧，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤⑨以验其生枯，摇其本⑩以观其疏密，而木之性日以离矣。故不我若⑪也。”
问者曰：“以子之道，移之官理⑫，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者⑬好烦其令⑭，若甚怜焉⑮，而卒以祸⑯。旦暮吏来，鸣鼓而聚之，击木⑰而召之。吾小人辍飧饔以劳吏⑱者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶⑲？故病⑳且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。
（节选自 唐·柳宗元《种树郭橐驼传》）
（注）①[蕃]多。②[窥伺效慕]暗中观察、效仿羡慕。③[天]天性，指自然生长规律。④[致其性]使它的本性发展。⑤[拳]拳曲，伸张不开。⑥[易]更换。⑦[反是者]和这种（做法）相反。⑧[恩]用心。⑨[爪其肤]用指甲划破树皮。⑩[本]这里指树干。⑪[不我若]不如我。⑫[官理]当官统治百姓。⑬[长人者]做官的。⑭[好烦其令]喜好多发政令。⑮[若甚怜焉]好像是很怜爱（百姓）啊。⑯[而卒以祸]而终于给他们造成了灾祸。⑰[木]梆子。⑱[辍飧（sūn）饔（yōng）以劳吏]停止吃饭来慰问官吏。⑲[又何以蕃吾生而安吾性耶]又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？⑳[病]劳困
阅读《水调歌头》，完成各题
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.阅读划线词句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
2.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和（链接材料），给出朗读设计的建议并陈述理由。
（链接材料）
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。
（1）____________________ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）深林人不知，________________。（王维《竹里馆》）
（3）不畏浮云遮望眼，______________________ 。（王安石《登飞来峰》）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现作者坚信事物是不断发展变化的诗句是____________，________________ 。
学校开展“故宫六百年”文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学编辑的微信朋友圈留言，请你结合图片和文字内容将它补充完整。
“宫”是会意字，甲骨文外形像围墙，内部的两个“口”像围墙内的若干房屋。金文、小篆继承了甲骨文，隶变后楷书写作“宫”。故宫本叫紫禁城，清朝灭亡后，末代皇帝溥仪被赶出紫禁城，意味着封建王朝的正式结束，他去世后故宫再无皇帝居住。由此可知，故宫意为_______________ 。
会意字“宫”
2.一位同学买了本《故宫日历》，看到如下宣传文字。请你阅读这段文字，完成小题。
2019年岁末，故宫博物院为纪念故宫建成600周年特别推出《故宫日历》。它以表现故宫建筑为主，除第一个月选取与生肖鼠有关的文物，此后各月以故宫建筑布局为线索，展现出一幅有全景有细节、有历史有文物的故宫600年历史画卷（甲）二月的主题是“宫城肇建”，（ ）展示了故宫肇建的历史脉络，还有肇建紫禁城所涉及到的建筑构件、绘画图纸、结构烫样等；三月、四月主题分别为“皇建有集” 和“家国天下”，介绍“三大殿”，聚焦“后三宫”；五月主题为“中正仁和”，表现清代帝王在养心殿治国理政与日常的生活起居；六月的主题则为“螽斯衍庆”，表现东、西六宫的建筑、陈设、功能以及明清后妃的宫廷生活、历史故事（乙）《故宫日历》不仅是一本日历，它还承载着故宫厚重的历史和中华传统文化的精髓。它穿越历史的长河与读者一起相伴华夏文明。
（1）文段中填入（ ）里的词语和加点字的注音全都正确的一项是
A. 详细 精髓 （suí） B. 祥细 精髓 （suǐ）
C. 祥细 精髓 （suí） D. 详细 精髓 （suǐ）
（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号最恰当的一项是
A．（甲）。 （乙）。 B.（甲）； （乙） ……
C．（甲）。 （乙）…… D.（甲）； （乙） 。
（3）文中的画线句领起下文的相关内容，但是表达不够全面，请你加以修改。
修改为：
3.美术课上，同学们观看了《国家宝藏》节目，被故宫藏品李白的《上阳台帖》深深吸引。
李白《上阳台帖》
（1）下面是同学们对李白书法作品的评价，其中不恰当的一项是
A. 书法苍劲雄浑、气势飘逸，用笔纵放自如，笔力劲健，收笔处一放开锋。
B. 字宽博开张，稚拙而放逸，其间架结构参差跌宕，顾盼有情，奇趣无穷。
C. 作品体现了一种苍茫、浑厚之感，文中大字小字、小字大字相互交错。
D. 书法的字体方正，结构匀称，用笔刚健有力,开合有度。
(2)《上阳台帖》是李白寻访道骨仙风的司马承桢时所作。李白一生交友丰富，有很多诗是写给友人的，比如： ， 。（写出诗句）
4.游览故宫时，一位同学找到四幅对联，记不清哪幅是贴在上书房（皇子读书的地方）的对联，请你帮他找出来。
A.绿水亭前罗带绕 碧山窗外画屏开
B.立身以至诚为本 读书以明理为先
C.满字一如心得月 梵言半偈舌生莲
D.座右图书娱画景 庭前松柏蕴春风
5.下面是四位同学游览故宫写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A.这座恢弘的宫殿，将皇权的威严铸造在一砖一瓦之间。
B.故宫那朱墙黄瓦，光辉夺目；雕梁画栋，美轮美奂；一花一木，栩栩如生。
C.角楼如一位经历了风风雨雨的老人，见证了朝代的更迭，历史的变迁。
D.琉璃瓦本是泥土，经历火的考验，水的洗礼，才高居于故宫的屋顶。
阅读下面的文字，按要求作文。
总有一些别样的风景，让你流连忘返；总有一些别样的人，让你深情回眸；总有一些别样的日子，让你感慨万千……
请以“别样的 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，除诗歌外，文体不限。②立意正确，思想健康，写出真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝液紫。
半卷红旗临易水，双重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.诗歌首联中的“压”字历来被人们称道，请简要赏析这个字的妙处。
2.诗歌尾联运用了什么写作手法？表达了怎样的思想感情？
