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阅读下面古诗,完成下列小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河...

阅读下面古诗,完成下列小题。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

1.下面对这首诗的理解和分析,错误的一项是(    )

A.这首诗描写北方特有的壮阔风景,巧妙融合了情感,风格豪迈奔放。

B.首句写高云簇拥着古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。

C.第二句写清脆的马蹄声被萧瑟秋风吹散,突显出孤城的肃穆与压抑。

D.第三、四句运用了拟人的修辞手法写浩浩荡荡的黄河及起伏的山峦。

2.诗歌第三、四句表达了怎样的情感?请简要分析。

 

1.C 2.示例:表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。意思答对即可。 【解析】 1.考查对诗句内容的理解。“秋风吹散马蹄声”写作者行经此地,马蹄声声,被秋风吹散,点明时间和旅程,进一步渲染出潼关壮阔雄浑的气象。不是“突显出孤城的肃穆与压抑”。故选C。 2.考查对诗歌主旨的理解。诗歌的三、四句“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”,写诗人极目四望,眼前的自然景物也呈现出新奇的姿态:那从群山中冲决而出的黄河,尽管已奔入辽阔的平原,但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸;而西去的群山,虽然走向与黄河相反,但仿佛也在力戒平坦,一峰更比一峰高。作者将写景与言情巧妙地结合起来,融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀,追求个性解放的少年意气。是诗人对自己思想情感的含蓄而又生动的描绘。据此理解分析作答。
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考点分析:
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阅读下面文字,按要求作答。

礼赞英雄,是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代kǎi    A.楷B.揩)模   (甲) A.分发B.颁发)国家勋章和国家荣誉称号,体现了泱泱大国以正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物,用行动证明,_________________________________。他们以卓    (Azuō  Bzhuò)越功勋和崇高精神,  (乙) A.感召  B.感动)亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。

(l)请根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为②处加点字选择正确读音。(只填序号)

(2)从文中括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙处。(只填序号)

(3)下列四句出自文中的空缺部分,正确的排序应该是(    )

①在寂寞中坚守理想    ②才能创造出不平凡的伟大    ③只有在平凡中耐住寂寞    ④在理想中不懈奋斗

A.①④③②    B.③①④②    C.①③④②    D.③②①④

 

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下列语句中没有语病的一项是(    )

A.漳州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

B.能否团结一致是我们获得这场比赛胜利的关键因素。

C.她那和蔼可亲的笑容和谆谆教诲不时在我耳畔回荡。

D.漫步于风光旖旎的南湖公园,母亲的心情格外舒畅。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)子日:“_____________________,可以为师矣。”(《论语·为政》)

(2)夕阳西下,_____________________。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。_____________________________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)客路青山外,行舟绿水前。____________________________________。(王湾《次北固山下》)

(5)曹操《观沧海》中,从动态、静态的角度描写海水和山岛的句子是:____________________________________

(6)《<论语>十二章》中,阐述学习和思考之间关系的句子是:_________________________________

 

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假如你是一个有思想的物体(包括除人类以外的其他生物),请以“没想到我如此……”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在 600-800 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

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按要求写作。

“大家”,可理解为众人、大伙儿,众人拾柴火焰高,大家共同努力,会带来集体的精彩;“大家”,还可理解为在某方面有杰出成就的人物,获得共和国国家勋章和国家荣誉称号的英模之中,就有许多德高望重、业绩卓著的大家, 古今中外,这样的大家庭灿若星辰;“大家”,还可以让人联想到大的家庭、家园,北京就是我们的大家园,她古老又现代,包容又和谐,处处彰显着首都的气度……

这一个个“大家”,会带给你怎样的感动、思考或启迪?请以“大家”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在 600-800 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

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