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阅读下面的文字,完成下列小题。 雨的四季(节选) 刘湛秋 ①我喜欢雨,无论什么季...

阅读下面的文字,完成下列小题。

雨的四季(节选)

刘湛秋

①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

③也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是,人们受够了冷冽的风的刺激,甘厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

④啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

⑤啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.文章第①段是概述,表达作者对雨的欢喜之情,点明雨是美丽的,为下文写雨做准备。

B.第③段用“冷冽”“干涩”等词语表达负面感受,与第②殷对春雨的喜爱形成鲜明对比。

C.文中的雨“容貌”有别,“性情”各异,春雨清新、润泽、甜美,而冬雨则自然、平静、纯洁。

D.这篇散文抒情性很强,描写许多充满诗意美的形象,处处流露出诗的美感、诗的激情。

2.作者如何调动各种感官来描写春雨洗淋后的世界?请简要分析。

3.第④段作者对雨的称呼为什么要变换为“你”?请简要分析。

 

1.B 2.示例:作者调动了视觉、听觉、嗅觉等感官,如“绿茵茵”从视觉角度表现树叶的颜色,“沙沙”从听党角度写小草翻动的声音,“芳甜”则从嗅觉角度写空气的味道。 3.示例:第④段作者直接抒发对雨的渴望和赞美。用第二人称“你”,更进一步表达无法抑制的强烈情感。 【解析】 1.考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上,结合文章的主旨分析作答。本文表达了作者对四季雨的喜爱和赞美之情。文章第③段用“冷冽”“干涩”等词语,突出了冬雨的特点,并不是“表达负面感受”。故选B。 2.考查景物描写的方法。一般来说,为了生动形象地描写景物,往往调动人的各种感觉器官,从景物的色、形、声、味、态等方面进行描绘,从而突出景物的特点,给人留下深刻的印象。作答时结合文章中的描写内容具体分析描写的角度,概括其特点即可。作者在写春天的景色时,调动了人的各种感觉器官,描绘出春雨的特点。如:“春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄”——视觉;“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”——听觉;“呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子”——嗅觉。据此分析作答。 3.考查对文章写法技巧的理解分析。文章运用第二人称“你”来写,一般来说,好处至少有三:一是能够使自己迅速进入角色,把情感调动起来并融入文章中去;二是便于抒怀,既然用第二人称行文,作者自然而然地进行抒情;三是让读者读起来感到更加亲切、随和,容易引起读者感情上的共鸣。文章第④段作者对雨的称呼变换为第二人称“你”,便于采用直接抒情的手段,表达对雨的渴望和赞美之情,使表达的感情更加强烈。同时也易于引起读者感情上的共鸣。据此理解分析作答。
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阅读下面文言文,完成下列小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)非淡泊无以志  明:               (2)非学无以广才    广:

(3)慢则不能励精  淫:               (4)险躁则不能性  治:

2.下列加点字意义相用法相同的一组是(    )

A.夫君子                因往晓

B.学须静也                不可夺志也

C.意与                三省吾身

D.何及                投之

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)静以修身,俭以养德。

(2)非志无以成学。

4.阅读选文画波浪线的句子及以下链接材料,说说内容有什么异同。

(链接)

大禹圣者,乃惜寸阴,至于众人,当惜分阴。——(选自《资治通鉴》)

 

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阅读下面古诗,完成下列小题。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

1.下面对这首诗的理解和分析,错误的一项是(    )

A.这首诗描写北方特有的壮阔风景,巧妙融合了情感,风格豪迈奔放。

B.首句写高云簇拥着古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。

C.第二句写清脆的马蹄声被萧瑟秋风吹散,突显出孤城的肃穆与压抑。

D.第三、四句运用了拟人的修辞手法写浩浩荡荡的黄河及起伏的山峦。

2.诗歌第三、四句表达了怎样的情感?请简要分析。

 

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阅读下面文字,按要求作答。

礼赞英雄,是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代kǎi    A.楷B.揩)模   (甲) A.分发B.颁发)国家勋章和国家荣誉称号,体现了泱泱大国以正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物,用行动证明,_________________________________。他们以卓    (Azuō  Bzhuò)越功勋和崇高精神,  (乙) A.感召  B.感动)亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。

(l)请根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为②处加点字选择正确读音。(只填序号)

(2)从文中括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙处。(只填序号)

(3)下列四句出自文中的空缺部分,正确的排序应该是(    )

①在寂寞中坚守理想    ②才能创造出不平凡的伟大    ③只有在平凡中耐住寂寞    ④在理想中不懈奋斗

A.①④③②    B.③①④②    C.①③④②    D.③②①④

 

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下列语句中没有语病的一项是(    )

A.漳州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

B.能否团结一致是我们获得这场比赛胜利的关键因素。

C.她那和蔼可亲的笑容和谆谆教诲不时在我耳畔回荡。

D.漫步于风光旖旎的南湖公园,母亲的心情格外舒畅。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)子日:“_____________________,可以为师矣。”(《论语·为政》)

(2)夕阳西下,_____________________。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。_____________________________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)客路青山外,行舟绿水前。____________________________________。(王湾《次北固山下》)

(5)曹操《观沧海》中,从动态、静态的角度描写海水和山岛的句子是:____________________________________

(6)《<论语>十二章》中,阐述学习和思考之间关系的句子是:_________________________________

 

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