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请以“ ,也是一种幸福”为题,写篇文章。 要求:①先在横线上填上恰当的词语,使题...

请以“      ,也是一种幸福”为题,写篇文章。

要求:①先在横线上填上恰当的词语,使题目完整,然后作文②写一记叙文,文章篇幅不少于600字,③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

例文: 努力,也是一种幸福 幸福是什么?对于老人来说,幸福是儿女的一声问候;对于母亲来说,幸福是孩子开心的笑容;对于学生来说,幸福是一次次优异的好成绩……对于我来说,努力就是一种幸福。 记得那是放寒假的前一个星期,我在语文考试中的成绩并不理想,跟妈妈争了几句,心情有些郁闷,就走到屋外去吹吹风。大街上风,呼呼的叫;雪,肆虐的笑;我,无精打采地走,不知道,走了多远,终于走累了。在路上无聊的踢了会石子,就找了个地方坐了下来。 此时的雪,依然无情的钻进我的脖子里,但我却丝毫没有什么感觉,心中似乎憋得慌。 忽然,一阵清脆的欢笑声传入我的耳际,一抬头,原来是一对母女。 只见一个两岁多的孩子正在母亲的陪伴下,学走路。这么冷的天,带着一个这么小的孩子出来,不怕孩子冻着吗?我不禁疑惑地望着她们? 只见那位母亲慢慢地把孩子放在地上,自己往后退了几步,蹲下来,张开双臂,微笑着望着孩子。似乎在告诉孩子赶紧到妈妈怀里来。不过,孩子还没有迈出脚步就摔倒在了地上,孩子立马大声哭了起来,可母亲却一动不动地蹲在那里。我正想走过去,把她抱起来。可是那位母亲却快速地拦住了我。 “让她自己走,不跌倒,哪里能学会走路呢?”那母亲坚定地对我说,并微笑地对我表示感谢,随后就不停地鼓励孩子,说:“加油,宝贝,来,走过来,到妈妈这里来!”孩子似乎感受到了妈妈的召唤,渐渐停止了哭泣,朝母亲望去。她开始小心翼翼地站起来,摇晃了几下,才慢慢站稳。一步,二步,三步……终于,孩子踉跄地扑进了母亲的怀抱。 是啊,不跌倒,哪里能学会走路呢?一句话,使我彻底醒悟。要学会自己站起来! 这时的我,心中的落寞与失望一下子全没了,看着眼前的这一对母女,我开心地笑了……原来,幸福是如此简单!跌倒又何尝不是一种幸福呢? 【解析】 本题考查半命题作文。1、幸福——中心词。“幸福” 是一种心灵的感觉,可以是感受到的情感上的幸福,也可以是经历某种行为(如挫折、 放弃、 等待等)体会到其中的幸福感,又或者是对某种常态现象(平淡、贫穷、知足等)中感悟到的幸福。但都要写出自己对幸福的理解并把自己的这种幸福感表达出来,应有一定的心理描写。2、补充内容——写作内容。补充内容是指代某一具体的陈述对象。因而要在行文中具体交代清楚某个对象是一种幸福。你所写的对象要突出真实、真切,最好是写你自己的对幸福的感受。这个要补充的对象可以是放弃、失败、拼搏、知足、平凡等等。若写成罗列不同表现形式的幸福或阐述幸福定义的文章,没有指向某个统一的陈述对象,均属于偏题。3、也——题眼。“也”字表示同样。说明存在有别的对照对象,如一些大众所理解的幸福,但因作者有自己的独特经历和体验,得到自己理解的另一种幸福,写的内容表象不是直接的幸福,而是平淡、单调、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失败。但经过写作者个体独特的感悟、认识、升华,平淡、单调、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失败中也有幸福。一个“也”字,要求文中有作者对幸福认识的一个转变,你可以不交代这个对幸福认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题。所以在文字中应提及一些常人认为的幸福,为写自己从某对象上理解到的另一种幸福做伏笔。4、巧妙点题,立见高下。针对这个题目,点题可以在文中,但大都可以放在结尾,点题的语句表达应该是议论,精彩的议论。在题记中点明中心主旨或采用开门见山式引出主题,正文结合事、理叙述从中感受到的这种幸福,收尾照应的结构都比较有利于行文。  
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考点分析:
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阅读《一棵奇怪的树》,回答下列小题。

一棵奇怪的树      谢宗玉

①在瑶村,棕树算得上是最特立独行的了。

②每一棵棕树都瘦瘦的站得很直。一根主杆上去,千手佛般的叶子全聚在树冠。每一柄叶子都宽宽阔阔的,砍下来,稍稍修剪,便是一柄蒲扇。棕树的样子很像一枝擎立的阔荷,按理说,它应该有女子的模样,可怎么看,都看不出女子那份妩媚来。

③春天黯雨夹着东风,夏季暴雨夹着南风,瑶村所有的植物,都在风雨中哆嗦颤抖。风雨过后,几乎没有哪种植物不丟枝弃叶,伤痕累累,有些甚至夭折了。唯独棕树没事一般,再大的风雨,也伤不到它。它泰然自若地站在那里,连弯一下腰都不肯。

④瑶村的棕树一出生,就像忍者一般把自己与外界孤立起来,一出生,就像有某种神秘的使命在等待它们。它们的姿态就是一副修心炼性的姿态,这种修炼还不是无为无不为的那种,而是带有极为坚忍的色彩,像金庸笔下的小龙女,躺寒床卧草绳,连睡觉的时候也不忘修炼。这实在与南方的植物泾渭分明!

⑤南方的植物都是抱着无可无不可的姿态存活,样子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的,风雨旱雪都可以改变它们生长的样式。譬如说吧,天旱的时候,好些南方植物萎萎缩缩的,像个落难的叫花子,一旦雨水充足了个又昂扬得像个暴发户,枝那个粗呀,叶那个肥呀,好像把能吃的养料水分全吃进去了,像城里的胖娃,典型的饮食无度、暴殄天物。

⑥棕树的生长就一点也不受外界的干扰。它们永远是精瘦精瘦的,它们的生命似乎不是为了享受,而是为了经受某种磨难。就连它们的叶子也一片都不旁逸,全是围绕主心生长,一副保驾护航的模样。纱网似的叶柄把主杆像缠足般地紧紧包扎,留给主心的只有一片小小蓝天,所以主干只能心无旁鹜地朝着蓝天攀上去。棕树也许就是因为怕受南方莺莺燕燕、花花草草的影响,才会在一开始就让佛手般的叶子把自己圈成一个独立的王国。

⑦修炼的棕树在忘我的境界里幻度一生,甚至都不记得自己的年龄,它没有年轮。当农人每年把棕树的叶柄剥下来做蓑衣的时候,留下来的那圈圈伤痕,才是棕树的年龄,也是它的修炼进度。据说练内功的武士一般以九重为最高。棕树呢,棕树的最高境界是几重?蓝天浩渺,如果想抵达宇宙,棕树的最高境界便是无穷了。棕树的心气实在是太高了。

⑧棕树的确是瑶村长得最高的树本之一。棕树把自己送入高高的天空,围绕主心的那一簇阔叶,就如悬在半空的楼阁,让瑶村的孩子们心生羨慕。悬在那么高的地方生活,想必别是一番滋味,在陆地上行走的我们当然无法领略。瑶村每天的第一缕天风,每一片阳光,第一颗雨,第一滴露,都是先由棕树品尝,然后才是其他万物。

⑨其实棕树的根基并不好,棕树的每条根都长不到拇指那般粗,这要在年年飓风橫扫的瑶村生存是多么艰难。为了弥补根太细的不足,棕树长出无数的根来,并且每一条根都往土地的纵深处扎,就像叶心向着蓝天生长那样,都是一副锲而不舍的架势。所以飓风来时,其他粗枝大叶暴发户般模样的树木也许会被连根拔起,站稳了脚跟的棕树却安然无恙。

⑩我生长于瑶村,我一直认为,瑶村那些花花草草的日子太惬意了,棕树那种苦行僧般的生活我是学不来的。如果我要做一棵树,我就随便做瑶村的其他什么树好了,就不要做棕树。瑶村的第一片阳光、第一滴雨水就由它品尝好了,我甘愿睡个懒觉,迟迟起来,承受瑶村的第N缕阳光,第N瓢雨水。

⑪而现在,城里的生活,让我时时刻刻都有一种被包扎的感觉,我对周围暄嚣的人和事常常失去兴致。我想重回瑶村,但再也回不去了。现在我只能紧闭家门,在一页一页的书卷中幻度光阴。一不小心,我就过成瑶村棕树的生活了。

1.作者称棕树是“奇怪的树”,请概括棕树的“奇怪”体现在哪些方面。

2.第③段写除棕树外瑶村的其他植物有什么用意?

3.请从修辞角度赏析第⑤段画线句。

4.文章⑪表达了作者怎样的思想感情?

5.请结合棕树的成长经历,谈谈你读了这篇文章有怎样的启示。

 

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阅读《爷爷的芦苇荡》,回答下列小题。

爷爷的芦苇荡

①奶奶去世后,爷爷还是不肯搬到新造的楼房,一个人孤零零守在村头那间红砖搭建的小房子里。

②老头的固执让父亲和叔叔很是难堪。他们在老宅子上盖起了两座三层带院小楼,房间多的恨不得能开宾馆。然而老头却不给他们表现孝顺的机会。

③爷爷的房子前,有一大片湿地,生长着大片芦苇。这些家伙繁殖能力超强,似乎大风一吹,它们就得到了养料,嗤嗤地往上蹿。每年农历四月底五月初,爷爷会套上他的塑胶防水鞋,一头扎进芦苇荡然后朗声喊到:“今年的苇叶长的不赖啊!”身上挂满新打的苇叶,看起来像个白发绿巨人。

④每当此时,爷爷都很开心。幼时放学归来,我会帮他整理苇叶,把这些绿叶子从头到脚捋平,几十片一组,码齐。再用藤条植物的青皮做细绳,一小把一小把地扎紧。一把可以卖5毛钱。每年端午前,光这些苇叶,就可以为他换来几百块吃药的钱。

⑤但是,老头很倔,即便年过七十病患缠身,也绝不是那种凡事都找儿子伸手要钱的主。我总以为,爷爷不肯搬离这个小房子,是舍不得大自然发给他的一年一次的“体己钱”。

⑥今年端午回家,路过芦苇荡,看见爷爷正独坐着抽烟。当年让我当马骑的宽阔后背,如今佝偻得让人心疼。我帮他点上一根烟,爷孙俩盘腿坐在新鲜的泥土上。爷爷手里握着一张褪色的照片,像握一片风干的鱼皮。这是一张多年前的旧照,据说出自一位到乡下揽活的照相人的手。照片上的爷爷身着那件穿了多年的“的确良”的衬衣,看得出来奶奶也是“盛装出镜”,背景是再熟悉不过的芦苇荡,只不过很小的一片而已。

⑦“你可知道,这片芦苇,就是你奶奶种下的。”爷爷手里摩挲着照片对我说:“那时候穷啊,到了端午节吃不起粽子,你爸和你叔,看见别人吃,就哭喊着闹。你奶奶就栽了几棵芦苇,自己打苇叶,自己包粽子吃。”

⑧是的,奶奶包的粽子,温润过爷爷、父亲和我三代人的胃与心。她亲手挑选糯米、蜜枣、白糖,地锅里柴火烧旺,架上过年时蒸馒头的大笼屉,厨房里蒸汽缭绕,处处浓郁着苇叶的清香和米粒的糯香。

⑨但是自从奶奶半身不遂卧床不起后,这种独特的美味就再也尝不到了。奶奶在床上熬了七年。为了不影响孩子们工作,爷爷变身全职保姆。等到奶奶灯干油尽的那一天,爷爷也仿佛丢了魂魄,这里看看,那里摸摸,一副手足无措的样子。

⑩仲夏的清风穿行而过,几只红嘴水鸟受到惊吓,小腿一蹬,呼哧一下消失得无影无踪。繁华退尽的芦花荡着秋干从枝头飄下,落在爷爷的白头发上,也落在那张旧照片上。

⑪苇叶“沙沙”响,似乎在说老人之所以“不近人情”地坚守老屋,和老天爷的“体己钱”没有半毛钱的关系。他守在这里,无非是为了每天多看眼这片芦苇。对于爷爷来说,这片充满灵性的芦苇荡,是他和奶奶的生活从贫穷走向殷实的见证,是酸涩而又馥郁的岁月记忆,是相濡以沫的真情,是年复一年尝遍荣枯却从未凋零的丰碑。

⑫对于爷爷来说,只要芦苇荡还在,奶奶就从未远去。

1.文章围绕“芦苇荡”写了爷爷的哪几件事?请简要概括。

2.请从人物描写角度赏析第⑨段画线句。

3.请简要分析文章最后一段的作用。

4.有人认为,本文的写作对象是爷爷,标题改成“我的爷爷”更直截了当,请结合文章内容谈谈你的看法。

 

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阅读下面的文言文选段,回答下列小题。

(甲)

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,オ须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

(乙)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀オ观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。被其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,圆众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(王安石《伤仲水》)

1.用“/”为下列句子划分停顿(每句划一处)。

(1) 其 文 理 皆 有 可 观 者

(2) 余 闻 之 也

2.解释下列加点字的意思。

(1)非宁静无以远  致:                  (2)泯众人矣然  然:

(3)到舅家问焉    复:                  (4)邑人之      奇:

3.用现代汉语翻译下列句字。

父利其然也,日扳永环谒于邑人,不使学。

4.《伤仲永》证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理(用原文回答)?这个故事给了我们怎样的启示?

5.题目《伤仲永》的“伤”有哀伤、叹息之意。请结合文章内容具体说说作者哀伤、叹息的原因。

 

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阅读下面的诗歌,回答下列小题

冷香菊  陈荣卿

晚秋风紧晓霜寒,香阵飘飘透竹帘。

荒径幽林甘冷落,肯于人世学趋炎?

1.请你用生动形象的语言描述一、二句的内容。

2.这首诗与岑参的《行军九日思长安故园》都有“菊”这个意象,却表达了作者不同的感情,请具体分析它们的不同之处。

(链接)

行军九日思长安故园  岑参

强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。

 

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用课文原句填空。

(1)夜发清溪向三峡,________________。 (李白《峨眉山月歌》)

(2)水何澹澹,________________。 (曹操《观沧海》)

(3)不知何处吹芦管,_____。 (李益《夜上受降城闻笛》)

(4)晴空一鹤排云上,_____。 (刘禹锡《秋词(其一》)

(5)乡书何处达,________________ 。 (王湾《次北固山下》)

(6)李商隐《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子 是:________________________________

(7)陆游《十一月四日风雨大作(其二)》借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民之心的诗句是:________________________________

 

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