文言文阅读。
沧浪亭记（节选）
（宋朝）苏舜钦
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。箕⑪而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸⑫既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑬，隔此真趣，不亦鄙哉！
（注释）①阜fù：土山。②并bàng：靠近。③纵广：纵横。④杠gāng：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào：低洼。⑦倚qí：弯曲的堤岸。⑧榜bàng：摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑪箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。⑫形骸：身体。⑬磨戛：折磨。
1.解释下列加点的词语。
（1）踞而仰啸：____
（2）杠之南，其地益阔：____
2.下列对文中划线句断句正确的一项是（ ）
A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明
B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明
C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明
D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明
3.用现代汉语翻译下列句子。
日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
4.修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程，请分条具体写出来。
5.《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。
阅读下面古诗词，根据要求回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）下面对诗歌理解和分析不正确的一项是
A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪请地之偏，贬谪时间之久。
C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情：“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D．“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
（2）白感易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。
阅读下面的文字，完成下列小题。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：“‘押司便来。叫他略待一待。’”却自槽鞁了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢上慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
1.结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。
2.宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。
3.《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。
“今年5月4日是五四运动100周年纪念日。连日来，各地广大青年组织各种活动，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，九（1）班开展了“相约五四，相约青春”综合性学习，请你参加。
（1）（我来设计）班级拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列划线句的内容将下半句补充完整。
“恰同学少年，风华正茂”五四运动如春雷初动惊醒了一个旧时代。旧中国的热血青年以昂扬无畏的姿态改变了历史的轨迹，新时代的有为青年将把“五四精神”继续薪火相传，在中国梦的舞台上奋斗青春尽情绽放属于自己的芳华。
上联：五四精神传薪火 下联：
（2）（我来介绍）襄阳是一个英雄辈出的地方，请仿照示例介绍一位襄阳的青年楷模。
示例：杨威——投笔从戎，驱赶日寇出国门。
备选人物：杨洪胜、聂海胜、程威、湖北文理学院格桑花支教队
（3）（我来探究）阅读下面两则材料，思考中国青年在社会变革中的作用，写出你的探究结果。
材料一：青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。不管是吮吸知识、拔节抽穗的青年学子，夙兴夜寐铸就大国重器的青年专家，还是在脱贫一线挥洒汗水的年轻“第一书记”，守卫万家祥和的人民子弟兵、消防队员，只要有一颗爱国赤心、一腔报国热血，总能在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生。
材料二：第一代塞罕坝造林人，走进“黄沙漫天、草木难生”的荒原时，平均不到24岁；守岛卫国32年的王继才第一次登上开山岛时26岁；手执教鞭17年、“愿做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路”的张玉滚，走进大山时21岁。追问宇宙的中国“天眼”科研团队平均年龄在30岁左右。
探究结果：
（4）（我来表达）2019年是一个值得每一个中国人铭记的年份。5月4日我们迎来五四运动100周年，10月1日我们欢庆新中国成立70周年。五四运动沉淀下的精神财富，激励一代代青年为中华民族的复兴奋斗。在纪念日到来之际，学校要举行演讲活动，如果请你围绕活动主题设计一个排比句来表达对青春、对梦想、对家国的情思（可都写，也可围绕一点写）。（50字左右）
诗文默写。
①________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
②宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后，以“以中有足乐者，________”两句揭示了：精神追求可以战胜物质贫困。
③“舟”是一种常见的文学意象，在不同的语境中称呼不同，意境也太不相同。诵读“________，端居耻圣明”，我们发现舟是一种求仕不得的苦闷（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；细品“________，病树前头万木春”，我们悟出舟是新事物必然代替旧事物的豁达（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；吟唱“________，________”，舟是对故乡的无限思恋（李白《渡荆门送别》）；飞越海峡，你听“乡愁是一张________”，那是对祖国统一的深切期盼（余光中《乡愁》）。
填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
阅读是一种孤独。_____________你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
①后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。
②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。
③如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。
④它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。
A.②①④③ B.①②④③ C.②①③④ D.④②①③
