依次填入下列句子横线处的词语,最给当的一项是（ ）
开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构 ，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益 ，所以规范校外培训机构的发展已经 了。
A. 鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓
B. 鱼目混珠 息息相关 众望所归
C. 鱼龙混杂 休戚与共 众望所归
D. 鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓
在下面的横线上填写出相应的句子。
（1）《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：_________________，____________________。
（2）《十五从军征》诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工妙的诗句是：__________，____________________。
（3）秋瑾的《满江红》中“____________________”句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
（4）《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费神、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是：____________________，____________________。
阅读下面的文字，按要求作文。
一路走来，我们输过赢过奋斗过，我们哭着笑着坚持着。我们前进的每一步，都镌刻着执着与拼搏！一个国家，一个民族也是如此。我们把困难踩在脚下，把责任扛在肩上，把梦想化作风帆，不管未来有多远，梦想有多大，也终有一天会抵达！
请结合以上材料写一篇文章，或分享你的故事、见闻，或谈谈你的认识、感悟……
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；
②不少于600字，除诗歌外，文体不限；
③不得透露考生真实信息；
④不能脱离材料的范围写作，不能抄袭，不得套作。
为了弘扬中国精神，感受时代力量，启航中学决定开展“学习时代模范”的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。
1.宣讲中国精神
学校请你做宣讲员，请根据上图为同学们简要介绍中国精神的内涵。
2.评说时代精神
你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神，请说明理由。
3.赞美时代模范
请从下列人物中选择一位，写一段话，向他表达你的崇敬与赞美之情。（要求有人物相关事实，有修辞）
袁隆平 屠呦呦 南仁东 杜富国
示例：其美多吉—在海拔3500米的雪线邮路上，您用30年时间跑了140多万公里。蜿蜒的邮路是雪山的旋律，您唱出了高原上最深沉的歌。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
1.下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（）
A.本诗创作于被贬途中，面对“左迁”，诗人没有忏悔，没有屈服，而是将满怀的幽怨诉诸笔端。
B.首联交待诗人被贬原因，“朝奏”与“夕贬”对比，写出获罪之快，“路八千”写出被贬之远。
C.“弊事”指迎奉佛骨一事。诗人不惜残余生命反对皇上的荒唐之举，表达了愈老弥坚的忠君之志。
D.尾联照应诗题，把侄孙韩湘探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，表现了诗人豁达乐观的心态。
2.颈联描绘了一幅怎样的画面？诗人借此表现了怎样的心情？
《岳阳楼记》（节选）、《孟子》（节选）
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（乙）齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。人不得，则非①其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
注：①非：责怪。②上：此处特指君王。
1.解释下列加点的词。
①不以物喜 以：
②微斯人 微：
③乐民之乐者 乐：
④民亦忧其忧 其：
2.用现代汉语翻译下列句子。
①是进亦忧，退亦忧。
②然而不王者，未之有也。
3.范仲淹与孟子的“忧乐”思想有哪些不同？请结合甲乙两文简要概括。
