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《水浒传》热情歌颂传统的孝顺美德,充分肯定忠孝立身的人生理想,散发着浓郁的孝文化...

《水浒传》热情歌颂传统的孝顺美德,充分肯定忠孝立身的人生理想,散发着浓郁的孝文化气息。请从本书中列举出一个人物体现“孝”的故事情节。

 

宋江广结天下英雄,恐祸及老父,便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝,从而脱离父子关系。宋江听闻老父已亡故,以头撞墙,哭得死去活来,连夜奔丧,结果被官府抓住。王进携带老母逃亡关西,史进厚葬父亲史太公。 【解析】 明确要求:《水浒传》中表现“孝”的故事情节概括。示范:李逵上了梁山后,想要把母亲背去梁山时,接母亲的路上去找水,回来的时候发现母亲被老虎吃了,他在山洞外看到母亲残留的衣物,一怒之下杀了那只虎的全家,就是四只虎,为母亲报了仇。  
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考点分析:
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下列说法不正确的一项是(    )

A.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。以讽刺的笔法,写可笑之人、可笑之事,蕴含着深刻意味。

B.《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回,人物个性鲜明。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。

C.《故乡》选自《呐喊》,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。

D.《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

 

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学校初三年级进行“走进小说天地”综合性学习,请完成下列任务。

(1)(栏目设计)

同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的黑板报,请你仿照栏目一,再设计一个栏目。

栏目一:小说人物我来猜

栏目二:

(2)分析人物形象是解读小说的重要方法,请你将同学们整理的“小说人物卡片”补充完整。

人物

出处

典型事件

特点

于勒

《我的叔叔于勒》

卖牡蛎

晚年的于勒自食其力,不拖累人

范进

《范进中举》

中举后疯了

鲁提辖

《水浒传》

重情重义

 

 

 

 

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从传统文化的角度来看,下列做法或说法不正确的一项是(       )。

A.在人际交往中,我们要尽量做到用语得体。比如:初次见面用“久违”,好久不见用“久仰”,请人帮忙用“拜托”,麻烦别人用“劳驾”。

B.“晚生”指后进的人在前辈面前谦称自己。“在下”对自己的谦称。

C.仁,表示爱重,应用范围较广,如称同辈友人中长于自己的人为“仁兄”,称地位高的人为“仁公”等。

D.汉语中“桑梓”指家乡,“烽烟”代指战争,“手足”代指兄弟,“桃李”代指学生,“鸿雁”代指书信。

 

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下列句子没有语病的一项是(       )。

A.《故乡》一文中塑造的闰土、杨二嫂等人物形象,给读者留下了深刻的印象。

B.随着土家族摆手舞表演等民间艺术活动引入课堂,更多学生受到了地方传统文化。

C.因为能激发国人的爱国热情的原因,《我和我的祖国》这部电影自国庆节上映以来,票房一直不错。

D.入冬的天气真的让人琢磨不透,所以大家切忌不要随便脱衣,防止病菌入侵。

 

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下列加点词语运用不正确的一项是(      

A.他们努力学习吟诗作画,拼命附庸风雅,因此文化史上多出了很多才华横溢的诗人、学者和画家。

B.他根本无暇多想,一向呆头呆脑的林少怎么会变得如此聪明,抽丝剥茧,侃侃而谈。

C.我们无论做什么事情,都要郑重其事的,一步一个脚印向前进。

D.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,也有舍身求法的人。

 

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