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根据拼音写出相应的汉字。 “校园文化”能为广大师生提供坚强的思想保证、强大的精神...

根据拼音写出相应的汉字。

“校园文化”能为广大师生提供坚强的思想保证、强大的精神力量和丰润的道德滋养,是青年学生成长成才的内在需要,是凝聚和引领学校健康持续发展的力量源泉,更是浩hàn_______中华文化的源头活水,须不断加强建设。

 

瀚 【解析】 此题考查的是字形。“瀚”字笔画较多,书写时要注意,另外可以结合意思识记偏旁。  
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考点分析:
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名著阅读理解

你看那两个行者,且行且斗,直嚷到南海,径至落伽山,打打骂骂,喊声不绝。早惊动护法诸天,即报入潮音洞里道:“菩萨,果然两个悟空大将来也。”

1.节选文字讲的是《西游记》中____________的情节,假冒孙悟空的是____________,他最后被如来佛祖识破。

2.下列关于名著的表述有误的一项是(   )

A.《西游记》中的孙悟空在太上老君的炼丹炉里烧了七七四十九天,最终炼成了火眼金睛。

B.《猎人笔记》中呈现的地主贵族人物形象绝大多数都是丑陋虚伪的。

C.《朝花夕拾》是一部散文集,共收录了10篇文章,包括《五猖会》、《狗·猫·鼠》、《藤野先生》、《阿Q正传》、《范爱农》等。

D.《镜花缘》以仕途失意的唐敖随妻舅出海游历为线索,描写了君子国、大人国、劳民国等多个国家,展现了五彩缤纷的异域风情。

 

3.有人笑评《西游记》:“唐僧是有本事,没脾气的;孙悟空是有本事,有脾气的:八戒是没本事,有脾气的;沙僧是没本事,没脾气的。”你同意这个说法吗?请根据原著的相关情节,选择其中一个人物,说说你的理由。

 

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文言文阅读

(甲)狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(节选自《聊斋志异》)

(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心”,信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?

(选自《阅微草堂笔记》)

1.选出下列断句正确的一项(    )

A.主人昼寝/厅事闻群犬呜呜作/怒声惊起/周视无一人。

B.主人昼寝厅事/闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。

C.主人昼寝厅事/闻群犬呜呜作/怒声惊起/周视无一人。

D.主人昼寝/厅事闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。

2.选出下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项(   )

A.乃悟狼假寐      犬又如 B.,目似瞑        犬阻

C.乃杀之而取    一犬坐于前 D.乃悟前狼假        再就枕将

3.用现代汉语表达下列句子。

(1)一狼径去,其一犬坐于前。

(2)阳为亲呢,而阴怀不测。

4.选出对甲乙两文理解分析有误的一项(    )

A.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集,“用传奇法,而以志怪”是鲁迅对这部著作艺术风格的评价。

B.乙文中“与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯”一句表现了小狼温顺、驯服的本性。

C.甲文主要是通过两只狼一明一暗的配合迷惑屠户来表现狼的阴险狡诈的特点。

D.乙文“兽不足道,此人何取而自贻患耶”一句既对狼进行了谴责,还表达了对主人不识雅的本性的嘲讽。

5.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?

 

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古诗词阅读

次北固山下

(王湾)

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

1.《次北固山下》中“次”的意思为________________。这首诗歌借景抒情,融情于景,抒发了作者________________的情感。

2.“海日生残夜,江春入旧年”一联脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说它们妙在什么地方?

 

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按要求默写填空。

(1)僵卧孤村不自哀,_____________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2)_____________________,切问而近思。(《论语·子张》)

(3)刘禹锡在《秋词》中用白鹤一飞冲天来表现自己愈挫愈奋、乐观豪迈的诗句是__________________________________________

 

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    对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。

④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴

⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱 、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。

________________  ②________________   ③________________

2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?

3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?

4.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?

5.读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?

 

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