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请阅读下面文字,按要求作文。 请以“ 伴我成长”为题,写一篇不少于600字的文章...

请阅读下面文字,按要求作文。

请以“       伴我成长”为题,写一篇不少于600字的文章。横线处从“书香”“家风”“挫折” “关爱”四个词语中选择一个。

[提示与要求](1)将题目补充完整,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

 

例文: 书香伴我成长 高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我热爱阅读,因为没有阅读的生活就像没有调料的菜肴,寡淡无味。阅读是必不可少的,它蕴含着浓郁的书香,伴随着我成长。 在懵懂无知、牙牙学语的时候,我最喜欢做的事就是听妈妈给我讲童话故事。那天马行空般的幻想和有趣的情节,瞬间吸引了年幼的我,于是我深深喜欢上童话。跟随着白雪公主的脚步,与七个小矮人相遇作伴;跟随丑小鸭的脚步,看它一步步蜕变成白天鹅;跟随着灰姑娘的脚步,与她一起坐着南瓜马车去参加那盛大的舞会……童话为我打开阅读世界的大门,书香就这样丰富有趣地闯入我的生活。 在岁月流逝之间,我的生活开始留下诗的印记。风格多样的诗篇,让我感受到不同的魅力。李白的诗风流倜傥;苏东坡的诗豪迈洒脱;李清照的诗清新温婉……在诗中我感受到“但愿人长久,千里共婵娟”的美好愿景;感受到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的浓浓乡情;感受到“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的赤诚丹心……诗词让我偶得机遇与古人一同感受悲欢离合、家国情怀。书香就这样无孔不入地走进我的生活。 而今,小说常伴在我左右。伴随着《老人与海》中的渔夫捕鱼、漂流、与鲨鱼搏斗,从他身上悟出“人可以被毁灭,但是不可以被打败”的哲理;同高尔基一起回首过去,回忆他那苦乐交织的童年和人生,感受人世间的酸甜苦辣;随着罗辑一同由最初放荡不羁花花公子,成长为一位沉稳冷静的执剑人,从中也明白了人应该用自己能力去完成应尽的责任……书让我感悟到做人的道理、生命的意义,告诉我怎样的人生才是有价值的。书香就这样鲜明深刻地对我的思想产生影响。 以书为友,以书为鉴,书香伴随我不断成长。 【解析】 本题考查半命题作文。首先,审题。要补充的内容是本文的写作对象,从题目看,可以补充的内容只有四个:书香,家风,挫折,关爱。无论是哪一个对象,在补题时要考虑这个对象是否熟悉,是否真的有体悟,只有熟悉的、有体悟的对象才能真的有感而发,才能写出真情实感。同时还要考虑这个对象的可挖掘程度,如果补充的是一个具体的对,例如书香,肯定也不是写的这个物象本身,而是挖掘这个物象背后的东西。例如书籍里的一些精神感悟等。“伴”是限制性词语,陪伴的意思,一方面指实实在在的陪伴,是身体的陪伴;另一方面是精神、心灵的陪伴。显然这里更多的要展现的是心灵的陪伴。“伴”应是“形影相伴”,是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材。“成长”是文章的题眼,是中心词。这篇文章的关键词“成长”应体现出一个有时间跨度的过程,文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。不能是写通过经历某次一件小事懂得了什么道理,文中一件具体的事情不可以代表“成长”的过程,这样的作文题眼“成长”显然就扣得不够紧。其次,思路。本文可写成一篇记叙文,要有清晰的故事情节,因为要有“时间跨度”,因此最好采取片段组合式,把生活的几个片段用一个统一的主题串联起来,展现成长的过程,展现某个对象是如何伴我成长的。  
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考点分析:
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    [甲]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似? ”兄子 胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军 王凝之妻也。    '

(选自《咏雪》)

[乙]郑谷在袁州,齐己携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜数枝开。” 谷笑谓曰:“‘数枝’,非早也,不若‘一枝’则佳。”齐己矍然,不觉兼三衣叩地膜拜。自是士 林以谷为齐己“一字之师”。

(选自《一字之师》)

[注]①郑谷:唐代诗人。②齐己:唐代诗僧。③因:于是,就。④谒():拜见。⑤矍(jué)然:吃惊的样子。⑥兼:提起。这里是整理的意思。三衣:和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。这里指法衣。⑦士林:这里指读书人。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

(1)谢太傅寒雪日内  集:________       (2)俄而雪骤      俄而:________

(3)撒盐空中可拟,   差:________       (4)携所为诗谒焉 往:________

(5)不若“一枝”则  佳:________

2.把下面的句子翻译,成现代汉语。

(1)未若柳絮因风起。

(2)自是士林以谷为齐己“一字之师”。

3.两选文中的“儿女”和齐己分别有着怎样的性格特点。

4.两选文中的“笑”分别蕴含着什么意思?

 

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爱上了读书

三毛

①在我们这个大家庭里,有的堂兄姐念中大,有的念金陵中学,连大我三岁的亲姐姐也进了学校,只有我,因为上幼稚园的年纪还不够,便跟着一个名叫兰瑛的女工人在家里玩耍。

②带我的兰瑛本是个逃荒来的女人,我们家原先并不需要再多的人帮忙,可是因为她跟家里的老仆人,管大门的那位老太太是亲戚,因此收留了她,也收留了她的一个小男孩,名叫马蹄子。

③白天,只要姐姐一上学,兰瑛就把我领到后院去,叫马蹄子跟我玩。我本来是个爱玩的孩子,可是对这个一碰就哭的马蹄子实在不投缘,他又长了个癞痢头,我的母亲不知用什么白粉给他擦着治,看上去更是好讨厌,所以,只要兰瑛一不看好我,我就从马蹄子旁边逃开去,把什么玩具都让给他,他还哭。

④在我们那时候的大宅子里,除了伯父及父亲的书房之外,在二楼还有一间被哥哥姐姐称做图书馆的房间,那个地方什么都没有,就是有个大窗,对着窗外的梧桐树,房间内,全是书。

⑤大人的书,放在上层,小孩的书,都在伸手就够得到的地板边上。

⑥我因为知道马蹄子从来不爱跟我进这间房间,所以一个人就总往那儿跑,我可以静静地躲到兰瑛或妈妈找来骂了去吃饭才出来。

⑦当时,我三岁吧!

⑧记得我生平第一本看的书,是没有字的,可是我知道它叫《三毛流浪记》,后来,又多了一本,叫《三毛从军记》,作者是张乐平。

⑨我非常喜欢这两本书,虽然它的意思可能很深,可是我也可以从浅的地方去看它,有时笑,有时叹息,小小的年纪,竟也有那份好奇和关心。

⑩“三毛”看过了。其他凡是书里有插图画的儿童书,我也拿来看看。记得当时家里有一套孩子书,是商务印书馆出的,编的人,是姐姐的校长,鼓楼小学的陈鹤琴先生,后来我进了鼓楼幼稚园,也做了他的学生。

(11)我在那样的年纪,就“玩”过《木偶奇遇记》、《格林兄弟童话》、《安徒生童话集》,还有《爱的教育》、《苦儿寻母记》、《爱丽丝漫游仙境》……许多本童话书,这些事,后来长大了都问过父亲,向他求证,他不相信这是我的记忆,硬说是堂兄们后来在台湾告诉我的,其实我真没有说谎,那时候,看了图画、封面和字的形状,我就拿了去问哥哥姐姐们,这本书叫什么名字,这小孩为什么画他哭,书里说些什么事情,问来问去,便都记住了。

(12)所以说,我是先看书,后认字的。

(选自《文苑》2019年2期,有删节)

1.从哪些地方可以看出“我是先看书,后认字的”?

2.“我”最先看的都是些什么书?这些书都被放在哪里?

3.结合语境,品味下面句子中加点词语的内涵。

(1)只要兰瑛一不看好我,我就从马蹄子旁边开去,把什么玩具都让给他,他还哭。

(2)我在那样的年纪,就“”过《木偶奇遇充》……

4.你从三毛幼年的读书生活中得到了哪些启示?(至少写出三点)

 

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阅读下面的文字,回答问题。

冬天

苏童

①冬天来了,街道两边的人家关上了在另外三个季节敞开的木门,一条本来没有秘密的街道不得已中露出了神秘的面目。室内和室外其实是一样冷的,闲来无事的人都在空地上晒太阳。这说的是出太阳的天气,但冬天的许多日子其实是阴天,空气潮湿,天空是铅灰色的,一切似乎都在(    )着关于寒冷的更大的阴谋。

②冬天的街道很干净,地上几乎不见瓜皮果壳之类的垃圾,而且空气中工业废气的气味也被大风刮到了很远的地方,因此我觉得张开鼻孔能闻见冬天自己的气味。冬天的气味或许算不上一种气味,可以说它像水,清冽纯净,有时会给舌头带来酸涩的刺激。街上麻石路面的坑坑洼洼处结了厚厚的冰,尤其是在雪后的日子,路人们为了对付路上的冰雪花样百出,有人喜欢在胶鞋的鞋底上绑一道草绳来防滑,而孩子们利用路上的冰雪为自己寻找着乐子,他们穿着棉鞋滑过结冰的路面,以为那就叫滑冰。江南有谚语道,下雨下雪狗欢喜。也不知道那有什么根据,我们街上很少有人家养狗,看不出狗在雨雪天里有什么特殊表现。我始终觉得这谚语用在孩子们身上更适合。孩子们在冬天的心情是苦闷的寂寞的,但一场大雪往往突然改变了冬天乏味难熬的本质。大雪过后孩子们冲出家门冲出学校,他们要在雪地里撒点野,为自己(   )一个捡来的节日。江南的雪很有节制,每年来那么一场两场,让大人们皱一皱眉头,也让孩子们不至于对冬天恨之入骨。我最初对雪的记忆不是堆雪人,也不是打雪仗,说起来有点无聊。我把一大捧雪用手捏紧了,捏成一个冰碗碗,把它放在一个破茶缸里保存。我脑子里有一个模糊的念头,要把那块冰保存到春天,让它成为一个绝无仅有的宝贝。结果可以想见,几天后我把茶缸从煤球堆里找出来,看见茶缸里空无一物,甚至融化的冰水也没有留下,因为它们已经从茶缸的破洞处渗到煤堆里去了。

③融雪的天气是令人厌恶的,太阳高照着,但整个世界都是湿漉漉的,屋檐上的冰凌总是不慌不忙地向街面上滴着水。路上黑白分明,满地污水悄悄地向窨井里流去,而残存的白雪还在负隅顽抗,街道上就像战争刚刚过去,一片狼藉。讨厌的还有那些过分勤快的家庭主妇,天气刚刚放晴她们就急忙把衣服、被单、尿布之类的东西晾出来,一条白色的街道就这样被弄得乱七八糟。

④人人都说江南好,但没有人说江南的冬天好。我这人对季节气温的感受总是很平庸,异想天开地(   )有一天我这里的气候也像云南的昆明,四季如春。我不喜欢冬天,但当我想起从前的某个冬天,缩着脖子走在上学的路上,突然听见我们街上的那家茶馆里传来丝弦之声。我走过去看见窗玻璃后面热气腾腾的,一群老年人坐在油腻的茶桌后面,各捧一杯热茶,轻轻松松地听着一男一女的评弹说书,看上去一点也不冷。我当时就想,这帮老人,他们倒是自得其乐。现在我仍然记得这个冬天里的温暖场景,我想要是这么着过冬,冬天就有点意思了。

(选自《小品文选刊》2019年4期,有删改)

1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(  )

A.酝酿  期望  制造 B.期望  制造  酝酿

C.制造  酝酿  期望 D.酝酿  制造  期望

2.第③段所述的“厌恶”,都是厌恶些什么?

3.从修辞的角度,品析下面句子的表达效果。

冬天的气味或许算不上一种气味,可以说它像水,清冽纯净,有时会给舌头带来酸涩的刺激。

4.第②段引用江南谚语,有什么用意?

5.文中写的是哪里的冬天?这里冬天具有怎样的特点?

 

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七(1)班开展以“挚爱亲情”为主题的系列活动,请你参与。

(1)王敏委托邻居李浩同学向班主任张老师写了张请假条,请按要求修改。

①假条中的错别字是“    ”,应改为“    ”。

②请假条中画线句子有句式杂糅的语病,修改意见是:                        

③请假条中有一处表述错误,请提出修改意见。

(2)下面是活动中的两道题,请回答。

①在“挚爱亲情”主题演讲比赛中,有同学搜集了以下一组古人故事,其中不符合主题要求的

一项是(    

A.孟母三迁      B.煮豆燃其      C.孔融让梨       D.子路负米

②王敏的母亲生病住院,她最近心烦意乱,没有心思学习,成绩下降了。作为好朋友,请你写

几句话安慰她。

(3)写出下面诗文中加点字词的含义。

①随有直到夜郎西 君:  ②君与家君期日中    家君:

 

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请运用所积累的知识,完成各题。

我还依稀记得,我幼小时候实未尝意忤逆,对于父母,倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知,只用了私见来解释“孝顺”的做法,以为无非是“听话““从命”,以及长大之后,给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本教科书以后,才知道并不然,而且还要难到几十几百倍。

(1)以上文段选自《              》(篇目名),“这一本教科书”指《           》。

(2)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

    )意         )逆

(3)“依稀”在句子中的意思是   

(4)“教科书”中让“我”最不解,甚至发生反感的是哪两个孝道故事?作者分析这些故事的目的是什么?

 

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