Question

阅读下面的文字，完成后面小题

学会欣赏

李建永

①生活里需要学会欣赏。

②我们欣赏大千世界，首先要从欣赏身边的家人、朋友和同事开始；这当中，又首先要从欣赏朝夕相处、休戚与共、“一个锅里搅稠稀”的家人开始。

③记得女儿读小学二年级时，用“辛苦”一词造句。她写下：我们上学最辛苦。我问，为啥说上学最辛苦？女儿说，我早晨起床上学，爸爸还在睡觉；我晚上回家写作业，爸爸躺在床上随意看书。我觉得我比爸爸辛苦。我哈哈大笑说，说得好。

④上小学四年级的时候，女儿写暑假见闻类作文，写到奶奶家的鸡栖息在院子里的果树上，老师一句批语：“只有你奶奶家的鸡才会上树”，女儿既委屈又沮丧。我耐心地对她说，爸爸认为你这篇作文真实生动，写得很棒；但是，由于老师的闻见所限，不熟悉农村的真实生活，也不知道古诗词中“鸡呜树巅”所在多有，比如汉代《鸡呜》诗即有“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”，三国时期阮籍的《咏怀》诗有“晨鸡呜高树，命驾起旋归”，西晋陆机《赴洛道中作》诗云“虎啸深谷底，鸡呜高树巅”等等，所以老师的这句评点不足为训。女儿诧异地问，老师也有不知道的？我摸着她的小脑瓜说，知识是无穷尽的，莫嫌知事少，只欠读书多，你要好好读书。

⑤前几天，妻子拿着一幅饶宗颐先生的篆书，问我这几个字怎么念。我说，应该是“曾三颜四，禹寸陶分”吧。她问，啥意思？我说，前者讲“克己复礼”，后者说“爱惜光阴”。孔门弟子曾参云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”同为孔门弟子的颜回亦云：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”是为“曾三颜四”。《淮南子》记述：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴，时难得而易失也。”《晋书·陶侃传》记载：“（陶侃）常话人日：大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”是为“禹寸陶分”。妻子感叹道，原来如此，短短八个字，包含这么多思想内容。

⑥其实，妻子原本是不喜欢提问的。也许是年轻时太爱面子，她当年对不知道的东西从来不问，即使我问她“这说的是啥”，她也会用“你说呢”反客为主，试图“蒙混过关”。那时，我经常借用朱子的话对她说，学如叩钟，小叩则小鸣，大叩则大鸣，不叩则不鸣；心里有疑问，却疑而不问，疑问就永存心中，怎么可能释疑明道呢？就这样“婆婆妈妈”地说教着，长期生活在一起，日就月将，渐次影响，妻子知道我心下欣赏的是提问者，才慢慢启齿发问，才有了长足进步。

⑦“相看两不厌，只有敬亭山。”也许一个欣赏的眼神，即可化作一种莫大的鼓舞。由于我对提问者特别欣赏，鼓励了妻子提问的积极性，乃至激发了探索其他技能的可能性。不认识的繁体字，她问；不知道的典故，她问；不了解的草木虫鱼等百科知识，她问；不理解的哲学命题，她问……遇到我所不知道或不能够确切解答的，我们就及时查阅，现场作答。多少年走过来，妻子与我“问答相长”，释疑解惑，共同进步。她已经从原来的临渊羡鱼者，变成后来的退而结网人。当初，她觉得能写一手好文章的人，那是高山仰止，何等了得。而今，她自己就能写一手不错的文章。当初，她看着我和女儿一起练毛笔字，万般艳羡，只是怎么都不肯拿起笔来写下一撇一捺；而今，她天天提笔临帖写字，而且已经写得有模有样，把我和女儿甩在了后面。这些点点滴滴的进步，都是和日常生活中家人的陪伴、赞赏和鼓励分不开的。

⑧其实，我们身边的每一个人都需要不同程度的欣赏和鼓励。只要你适当地给予家人、亲戚、朋友和同事以赞许和肯定，他们就能从你的善意中获得鼓舞和力量。歌德说过，最真诚的慷慨是欣赏。千万不要忽略了欣赏的价值和意义，正确的欣赏可以给人以正能量甚至可以塑造人。

⑨能够正确地、从容地欣赏别人的人，必然是一个明智的人，自信的人，宽厚的人，有担当的人，谦逊的人，同时还是一个向上、向善、向美的人。不然的话，一个心胸褊狭、鼠肚鸡肠、喜欢搬弄是非、见不得人好的人，怎么可能颔首微笑、慷慨大方地去欣赏别人呢？

⑩俗话说，尺有所短，寸有所长。我们只有睁开眼睛看到他人的“寸长”，欣赏他人的美善，才有可能补足自身的“尺短”，补齐自身的短板。一个人能够经常看到别人细微的长处，本身就是一个了不起的长处，这是一种境界和能力。

（《人民日报》（2019年11月06日20版）

1.文章第三段讲述女儿用“辛苦”造句的趣事，有什么作用？

2.请结合选文，说说下面这句话的表达效果。

即使我问她“这说的是啥”，她也会用“你说呢”反客为主，试图“蒙混过关”。

3.请从文章构思的角度说说第⑦段不能和第⑥段调换顺序的原因。

4.联系上下文，从表现手法的角度赏析下面句子。

当初，她看着我和女儿一起练毛笔字，万般艳羡，只是怎么都不肯拿起笔来写下一撇一捺；而今，她天天提笔临帖写字，而且已经写得有模有样，把我和女儿甩在了后面。

5.请从内容和结构两个方面理解最后一段话的含义。

Answer

1.女儿借造句发牢骚，我不仅没有生气，反而哈哈大笑，认为说得好，这就是欣赏女儿的体现，突出了“学会欣赏”这一中心。同时又表现了女儿率真稚气的一面，为下文叙述女儿写作文没有得到老师认可作铺垫。

2.运用语言描写，描绘了妻子不喜欢提问的具体表现，以三十六计中的“反客为主”和带有贬义的“蒙混过关”来揭示妻子当时的心理，在调侃中带着幽默，更具有感染力。

3.六七段叙述了妻子在我的引导、鼓励和欣赏下慢慢进步的成长历程。从第六段的不喜欢提问到第七段的无所不问，是认知过程的发展，在逻辑上由浅入深，所以不调换。

4.运用对比（或衬托）的表现手法，把妻子当初不肯拿笔，到后来天天临帖，进行纵向对比；把妻子写得有模有样，把我和女儿甩在了后面，进行横向对比。直接表现了妻子的进步，侧面表现了欣赏的力量，突出了文章的中心。

5.结构上总结全文，照应开头“生活需要学会欣赏”；内容上点明主旨，表达欣赏他人，可以弥补自身，欣赏本身就是一种能力和境界的观点，丰富了文章中心，升华了主题。

【解析】

1.这道题考查对文章内容的理解。通读文章，我们可以明确，本文的中心是我们要学会欣赏身边的每一个人。因此，文章第三段讲述女儿用“辛苦”造句的趣事，女儿借造句发牢骚。从“我哈哈大笑说，说得好”可以看出，“我”认为女儿说得好，这是欣赏女儿的体现，突出了文章中心：“学会欣赏”。从女儿所陈述的理由“我早晨起床上学，爸爸还在睡觉；我晚上回家写作业，爸爸躺在床上随意看书”可以看出女儿的率真稚气，为下文叙述女儿写作文“奶奶家的鸡栖息在院子里的果树上”没有得到老师认可作铺垫。

2.这道题考查的是理解词句的表达效果。可以从词语运用和修辞两个角度去分析，答案由含义和作用两部分构成。这句话运用语言描写，生动形象地描绘了“妻子原本是不喜欢提问的”具体表现。“反客为主”意思是比喻变被动为主动。“蒙混过关”意思是用欺骗的手段逃避询问或审查。这里用“反客为主”和带有贬义的“蒙混过关”揭示了妻子当时不喜欢提问想办法逃避的心理，幽默风趣，富有感染力。

3.这道题考查对文章段落顺序的理解。认真阅读相关文段，找出表示段落顺序的关键语句，再概括作答。从“其实，妻子原本是不喜欢提问的”可以看出，第六段主要写妻子以前不喜欢提问的具体表现，从“由于我对提问者特别欣赏，鼓励了妻子提问的积极性，乃至激发了探索其他技能的可能性”可以看出，第七段是写妻子在我的引导、鼓励和欣赏下慢慢进步的成长历程。因此，六七两段是按照人们认知过程的发展在安排写作顺序，在逻辑上由浅入深，突出了“学会欣赏”的主题，所以不调换。

4.这道题考查的是写生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。题干要求从表现手法的角度入手。当初，妻子“怎么都不肯拿起笔来写下一撇一捺”；而今，“她天天提笔临帖写字”。当初，妻子“万般艳羡”；而今，“把我和女儿甩在了后面”。运用对比，形成鲜明对照，直接表现了妻子的进步，侧面表现了我对妻子欣赏所带来的力量和显著效果，突出了文章的中心。

5.这道题考查的是记叙文段落的作用。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。从“欣赏他人的美善”可以看出，最后一段在结构上总结全文，照应开头“生活需要学会欣赏”；从“一个人能够经常看到别人细微的长处，本身就是一个了不起的长处，这是一种境界和能力”可以看出，最后一段在内容上点明主旨，表达欣赏他人，可以弥补自身，欣赏本身就是一种能力和境界的观点，丰富了文章中心，升华了主题。