阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
材料一：“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。”
——习近平在中国·爱尔兰经贸投资论坛上的讲话
材料二：能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我的内心的道德律。
——康德
材料三：腹有诗书气自华，随州市“新华杯·我和我的祖国”中小学诗词大会如期举行，诗歌的芬芳穿越历史的尘烟扑面而来。
请带着你和诗歌的情感，叙述一个你与诗歌的故事。
要求：从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。
阅读下面的材料，完成后面小题
材料一：剧终，谢幕。主创团队全体走上舞台，观众席上的大灯亮起，眼前的（①）让台上所有演职人员都大吃一惊，转而热泪盈眶——三层看台、6000多个座位的克里姆林宫大礼堂坐无虚席，观众全体起立，掌声雷动，对主创团队致以最（②）的赞誉。
今年是中俄建交70周年，由四川省歌舞剧院、四川省文学艺术界联合会出品的舞剧《长风啸》日前受邀赴俄演出。在遥远的千顶之城，受到了超乎想象的热捧，这部舞剧独具东方特色、礼赞生命和人性大爱。
“在中华优秀传统文化不断走向世界的进程中，文艺作品要肩负沟通交流重责，表达人类共同情感，讲好中国故事，展现中国风格和中国气派，为（③）人类命运共同体而不断创新探索。”四川省社科院文学与艺术研究所研究员张鸣浩说。舞剧《长风啸》作为一台承载着人类命运共同体主旋律的舞台艺术作品，（④）着不同国藉的观众逐渐向真善美靠近，共同建构出美好家园。
材料二：“长风本是回荡在蜀山大峡谷中的一缕神奇的风，因捕获了女娲补天时散落的一颗五彩石，他化身为三分神七分人的少年。”舞台上，长风从半空中飘来，展开了这个波澜起伏的故事——____________________，_____________________，________________。多年后，长风发现受伤的嘉泰历经风霜，却依靠同类相助而存活了下来，他顿悟。历经了人世间的欲望、争斗、爱恨、生死，长风终于在一只受伤的壁虎身上领悟了人生真缔。最终，他献出自己生命的精髓，化为春风细雨滋润大地，万物复苏……
这台舞剧的立意、构思和创作，源于一个民间故事：一枚钉子穿墙而过，数年后拆迁之时却发现墙壁内有一只壁虎被钉住了胸膛，困在逼仄黑暗的空间里年复一年。漫长岁月里，柔弱的同类永不停歇地衔取食物喂养它，矿日经年，爱的给予让这个弱小的生命坚韧、神奇地活了下来。除了主要角色以外，宣纸、铜钱、铳枪、花草等元素都进行了拟人化处理，万事万物皆有人之灵性。甚至壁虎嘉泰身上的伤洞，都极其震撼而触目惊心——一束强光穿越伤洞刺痛人眼，给观众带来极具冲击的视觉奇观。
材料三：“这个故事让我们对生命产生了巨大的感动和敬畏。”《长风啸》排练历时半年，是四川省歌舞剧院近年来排练时间最长的舞剧。主创团队始终保持展现大爱主题的“初心”，坚持创作的“恒心”以及精益求精的“匠心”，提炼出故事要素重新编码，终于形成了这部“大爱之剧”。
《长风啸》以民间故事描摹出人类战胜自我、克制无休止的欲望，学会尊重自然、懂得敬畏生命，与社会、自然和谐相处的生命历程。本剧从优秀传统文化中提炼出具有当代价值、世界意义的文化精髓，表达了中华民族善良友爱、和谐共存、生生不息、共创美好家园的美好愿景和不懈追求。爱，是人类共通的语言。剧院内，无论是白发苍苍的华裔老人，还是______________________都能被《长风啸》深深地打动，引发共鸣。精彩生动的人物形象、震撼人心的舞台表演、互助互爱的真情实感，每分每秒都牵动着观众的心。
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（）。
A.女娲（wō） 旋律（lǖ） 承载（zǎi） 热泪盈眶（yíng）
B.嗔恨（chēn） 暴戾（liè） 熏染（rǎn） 波澜起伏（1án）
C.停歇（xiē） 滋润（zī） 精髓（suí） 不懈追求（xiè）
D.羁绊（bàn） 逼仄（zì） 衔取（xián） 天真烂漫（làn）
2.下列词语字形全都正确的一项是（）。
A.谢幕 国藉 坚韧 坐无虚席
B.铳枪 提炼 真缔 矿日经年
C.华裔 震撼 描蓦 精益求精
D.贪婪 编码 和谐 触目惊心
3.将下列词语依次填入“材料一”括号里，最恰当的一项是（）。
A.①盛况②诚挚③构建④启发
B.①状况②诚恳③建造④启示
C.①情况②诚挚③建造④启发
D.①盛况②诚恳③构筑④启蒙
4.“材料一”中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。
A.这部舞剧在遥远的千顶之城，受到了独具东方特色、礼赞生命和人性大爱的超乎想象的热捧。
B.在遥远的千顶之城，这部独具东方特色的、礼赞生命和人性大爱的舞剧，受到了超乎想象的热捧。
C.在遥远的千顶之城，演出了这部独具东方特色的、礼赞生命和人性大爱的舞剧，受到了超乎想象的热捧。
D.在遥远的千顶之城，这部舞剧受到了超乎想象的热捧，是因为独具东方特色的、礼赞生命和人性大爱的原因。
5.结合材料内容，把下面的论述补充完整。
舞剧《长风啸》日前受邀赴俄演出，体现了中国特色社会主义的“________________”（从“四个自信”的论述中选取一个恰当的回答）。
6.在“材料二”横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）。
①而后渐受人世酒色财气熏染
②拥有了人性的贪婪、欲望、嗔恨和暴戾
③长风在降世之初误伤壁虎嘉泰
A.②③① B.①③② C.③①② D.②①③
7.阅读“材料三”，仿照划线句子，把短文内容补充完整。
根据提示，补写下列句子中的空缺部分。
（1）周恩来总理曾在浙江绍兴题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”赞颂了秋瑾女士“___________，_______________，_________，__________”的这种巾帼不让须眉的男儿气概。（秋瑾《满江红》）
（2）89岁的时代楷模卢永根，是中科院院士，他入党70年来不忘初心，牢记使命，生前裸捐了全部家产880多万。“布衣院士”卢永根具有“_____________，______________”的奉献精神，是我们这个时代的榜样。（无题《李商隐》）
（3）“学习强国”中的影视剧《可爱的中国》感人至深，方志敏在敌人的威逼利诱下坚贞不屈、视死如归，用自己的生命印证了“________，__________”舍生取义的精神气节。（文天祥《过零丁洋》）
（4）习近平在中央党校开班式上引用“___________________，______________，___________；________________，_______________，_________________”等古语指出封建王朝开始顺乎潮流，任人为贤，民心归附，功业大成，天下太平，但未能摆脱盛极而衰的历史悲剧。（诸葛亮《出师表》）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴日：“王氏诸少并佳，然闻信至，成自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴日：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。
性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：”我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竞不顾，述深以为恨。
1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）。
A.羲之雅好服／食养性不乐／在京师初／渡浙江便有终焉之志。
B.羲之雅好服食养性／不乐在京师／初渡浙江／便有终焉之志。
C.羲之雅好服食／养性不乐／在京师初渡浙江／便有终焉之志。
D.羲之雅好服食／养性不乐在／京师初渡浙江／便有终焉之志。
2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）。
A.后为其父误刮去之 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
B.羲之自为序以申其志 以光先帝遗德（《出师表》）
C.固求市之 能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.羲之欣然写毕 然则北通巫峡（《岳阳楼记》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。
（2）述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。
4.下列关于内容理解表述不正确的一项（）。
A.文中太尉选择王羲之为女婿，是因为他泰然自若，面对诱惑淡泊从容。
B.“会稽山阴之兰亭”中的“阴”是指山的北面。在古代把“山的南面，水的北面”称作“阳”。
C.“导令就东厢遍观子弟”中的“东厢”为古代庙堂东侧的厢房，后泛指正房东侧的房屋，东厢房的等级高于西厢房。
D.王羲之认为书法家张芝临池学书非常勤奋，就算后人都像他那样学习，书法水平也一定无法超越他。
阅读下面的宋词，完成后面小题
芳心苦·杨柳回塘
[宋]贺铸
杨柳回塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨。依依似与骚人语。当牟不肯嫁春风，无端却被秋风误。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。
A.“绿萍涨断”句，从侧面表现了回塘偏僻，环境清幽，传达出无人问津的寂寥和落寞的情绪。
B.这首词咏杨柳，以鸳鸯和莲花来陪衬。杨柳立岸，鸳鸯戏水，莲花散发芬芳，一幅杨柳水墨图。
C.“红衣脱尽”，是指花瓣飘零；“芳心苦”，是指莲心有苦味。将花比人，一语双关，道尽了志不得行，才不得展的苦楚。
D.“当年不肯嫁春风”，表明她具有一种不愿意和其它花一样争妍取怜的高洁、孤芳自赏的性格。
2.结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。
阅读下面的文字，完成后面小题
学会欣赏
李建永
①生活里需要学会欣赏。
②我们欣赏大千世界，首先要从欣赏身边的家人、朋友和同事开始；这当中，又首先要从欣赏朝夕相处、休戚与共、“一个锅里搅稠稀”的家人开始。
③记得女儿读小学二年级时，用“辛苦”一词造句。她写下：我们上学最辛苦。我问，为啥说上学最辛苦？女儿说，我早晨起床上学，爸爸还在睡觉；我晚上回家写作业，爸爸躺在床上随意看书。我觉得我比爸爸辛苦。我哈哈大笑说，说得好。
④上小学四年级的时候，女儿写暑假见闻类作文，写到奶奶家的鸡栖息在院子里的果树上，老师一句批语：“只有你奶奶家的鸡才会上树”，女儿既委屈又沮丧。我耐心地对她说，爸爸认为你这篇作文真实生动，写得很棒；但是，由于老师的闻见所限，不熟悉农村的真实生活，也不知道古诗词中“鸡呜树巅”所在多有，比如汉代《鸡呜》诗即有“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”，三国时期阮籍的《咏怀》诗有“晨鸡呜高树，命驾起旋归”，西晋陆机《赴洛道中作》诗云“虎啸深谷底，鸡呜高树巅”等等，所以老师的这句评点不足为训。女儿诧异地问，老师也有不知道的？我摸着她的小脑瓜说，知识是无穷尽的，莫嫌知事少，只欠读书多，你要好好读书。
⑤前几天，妻子拿着一幅饶宗颐先生的篆书，问我这几个字怎么念。我说，应该是“曾三颜四，禹寸陶分”吧。她问，啥意思？我说，前者讲“克己复礼”，后者说“爱惜光阴”。孔门弟子曾参云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”同为孔门弟子的颜回亦云：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”是为“曾三颜四”。《淮南子》记述：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴，时难得而易失也。”《晋书·陶侃传》记载：“（陶侃）常话人日：大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”是为“禹寸陶分”。妻子感叹道，原来如此，短短八个字，包含这么多思想内容。
⑥其实，妻子原本是不喜欢提问的。也许是年轻时太爱面子，她当年对不知道的东西从来不问，即使我问她“这说的是啥”，她也会用“你说呢”反客为主，试图“蒙混过关”。那时，我经常借用朱子的话对她说，学如叩钟，小叩则小鸣，大叩则大鸣，不叩则不鸣；心里有疑问，却疑而不问，疑问就永存心中，怎么可能释疑明道呢？就这样“婆婆妈妈”地说教着，长期生活在一起，日就月将，渐次影响，妻子知道我心下欣赏的是提问者，才慢慢启齿发问，才有了长足进步。
⑦“相看两不厌，只有敬亭山。”也许一个欣赏的眼神，即可化作一种莫大的鼓舞。由于我对提问者特别欣赏，鼓励了妻子提问的积极性，乃至激发了探索其他技能的可能性。不认识的繁体字，她问；不知道的典故，她问；不了解的草木虫鱼等百科知识，她问；不理解的哲学命题，她问……遇到我所不知道或不能够确切解答的，我们就及时查阅，现场作答。多少年走过来，妻子与我“问答相长”，释疑解惑，共同进步。她已经从原来的临渊羡鱼者，变成后来的退而结网人。当初，她觉得能写一手好文章的人，那是高山仰止，何等了得。而今，她自己就能写一手不错的文章。当初，她看着我和女儿一起练毛笔字，万般艳羡，只是怎么都不肯拿起笔来写下一撇一捺；而今，她天天提笔临帖写字，而且已经写得有模有样，把我和女儿甩在了后面。这些点点滴滴的进步，都是和日常生活中家人的陪伴、赞赏和鼓励分不开的。
⑧其实，我们身边的每一个人都需要不同程度的欣赏和鼓励。只要你适当地给予家人、亲戚、朋友和同事以赞许和肯定，他们就能从你的善意中获得鼓舞和力量。歌德说过，最真诚的慷慨是欣赏。千万不要忽略了欣赏的价值和意义，正确的欣赏可以给人以正能量甚至可以塑造人。
⑨能够正确地、从容地欣赏别人的人，必然是一个明智的人，自信的人，宽厚的人，有担当的人，谦逊的人，同时还是一个向上、向善、向美的人。不然的话，一个心胸褊狭、鼠肚鸡肠、喜欢搬弄是非、见不得人好的人，怎么可能颔首微笑、慷慨大方地去欣赏别人呢？
⑩俗话说，尺有所短，寸有所长。我们只有睁开眼睛看到他人的“寸长”，欣赏他人的美善，才有可能补足自身的“尺短”，补齐自身的短板。一个人能够经常看到别人细微的长处，本身就是一个了不起的长处，这是一种境界和能力。
（《人民日报》（2019年11月06日20版）
1.文章第三段讲述女儿用“辛苦”造句的趣事，有什么作用？
2.请结合选文，说说下面这句话的表达效果。
即使我问她“这说的是啥”，她也会用“你说呢”反客为主，试图“蒙混过关”。
3.请从文章构思的角度说说第⑦段不能和第⑥段调换顺序的原因。
4.联系上下文，从表现手法的角度赏析下面句子。
当初，她看着我和女儿一起练毛笔字，万般艳羡，只是怎么都不肯拿起笔来写下一撇一捺；而今，她天天提笔临帖写字，而且已经写得有模有样，把我和女儿甩在了后面。
5.请从内容和结构两个方面理解最后一段话的含义。
