Question

现代文阅读，完成小题

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要蜇死人的!”爷爷说。

④“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。

⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈，这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，挥手召唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

⑩“怕什么，它早死了!”爷爷说。

⑾仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

⑿爷爷说:“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

⒀“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”

⒁“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。

⒂我听了心里暗暗吃惊:一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

⒃那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

⒄这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

⒅转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。

⒆空空又是一年。

⒇第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

(21)于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

1.用简洁的语言概括本文写了一件什么事。

2.文中第⑥段加横线的“那多有趣”的“那”指的是什么？ 。

3.文中第⑦段加横线的句子用了哪种修辞手法?结合文意说说它的妙处。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

4.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？

5.请用简洁的语言说说你读文章之后受到的启示。

Answer

1.“我”儿时捅马蜂窝的经历。

2.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

3.运用的比喻的修辞手法，生动形象地写出了马蜂窝被捅后马蜂愤怒的状态，同时表达了作者的恐惧心理。（意思对即可）

4.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。

5.人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。（表达通顺，言之成理即可）

【解析】

1.这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。通读文章可以明确，本文的主要人物是“我”，时间是“儿时”，主要事情是捅马蜂窝。把这些要素组合概括起来就是答案：“我”儿时捅马蜂窝的经历。

2.这道题考查理解指示代词指代的内容。通读文章，找到指示代词所在段落，根据上下文具体语境去判断，答案一般在指示代词所在位置的前后语句中去筛选。从“‘怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。’奶奶反驳道”和“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”即可判断出，“我”认为有趣的就是按照奶奶说的方法去捅马蜂窝。因此，“那”指代的就是：头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

3.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话运用比喻的修辞，将马蜂比作“燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，这里生动形象地写出了马蜂窝被捅后马蜂愤怒的状态；从“凶猛地朝我扑来”可以看出，同时表达了作者的恐惧心理。

4.这道题考查对文章内容的理解。通读文章可知，儿时是因为无知好奇才捅了马蜂窝，从“我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气”可以看出，“我”被马蜂为保护家园而拼命的激情和勇气所感染，“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化，因此盼望再见到马蜂窝。第三年，当“我”终于看到看见窗檐下的马蜂窝后，“我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心”。

5.这道题考查阅读文章的感悟启示。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。通读文章，从“我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气”“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上”“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事”可以感悟到：人应该与一切有生命的事物和睦相处。只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。