Question

阅读下文，回答问题。

密密的针脚

赵宜辅

（1）母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来，可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花。她说：女儿家的棉被该换新了。

（2）我给母亲去过电话，说市场上的羽绒被真空棉被因其轻盈美观又不失暖和早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。

（3）十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。

（4）秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。

（5）母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上。索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。

（6）静静的时光里流淌着岁月静好。

（7）转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的。仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见__________________________。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份念念的牵挂。

（8）待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来。轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚。这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。

（9）抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。

（10）母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节点大，点糙得像失去了水分的树皮。却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了受委屈了也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。

（11）有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。

（选自《思维与智慧》2017年第1期）

1.选文围绕“棉被”写了与母亲相关的几个生活片段以及“我”的反应，请你根据内容简要概括。

母亲	“我”
（1）	脸贴棉被
收棉花	（2）
（3）	感动落泪

2.从描写的角度，品析第4段中的画线句子。

3.从修辞的角度，说说第8段中画线句子的表达效果。

4.联系上文，展开合理想象，在第7段的横线上补充母亲劳作的情景。

5.文章结尾有何妙处？

Answer

1.缝棉被；不敢想象；送棉被

2.第4段画线的句子是环境描写，描写了秋日午后阳光入户的景象，营造出了一种温馨和谐的氛围，侧面表现了人物内心融融的暖意。

3.运用反复的修辞手法，强调了母亲对“我”的关爱，突出了“我”内心的感动。

4.母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的手指掏出一朵朵洁白棉花。

5.文章结尾的妙处是画龙点睛，揭示主旨。语言简洁凝练，意蕴深刻，达到了言虽尽而意无穷的效果。

【解析】

1.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据第（3）至（5）段“她要为心爱的女儿缝制嫁妆”“母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上。索性将脸贴在棉被上”来概括填写第一个空。依据第（7）段“这期间繁琐的育苗、除草、打药直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的。”概括第二个空；依据第（8）段“待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来。”概括第三个空。

2.此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。此题可从描写方法和修辞的角度来分析，答题思路是：该句运用了什么描写和修辞，怎么样地写出了人或物的什么特点，表现了怎样的心理或精神品质或思想感情。从描写的角度，“秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。”是环境描写，阳光洒下一片暖，渲染出母亲为心爱的女儿缝制嫁妆时温暖的氛围；明媚的阳光，衬托出母亲的心情喜悦美好。

3.从修辞的手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。第⑧段画线句子“轻轻地抚摸着……抚摸着……”是反复的修辞手法，反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。这里作者强调了母亲对“我”的无微不至的爱，突出“我”内心的感动、感恩以及对母亲的爱。​

4.本题考查学生补写文章内容的能力。补写时要结合文本的具体内容具体情节，联系上文，展开合理想象的基础上进行。结合文本“仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见_____。”前面语境是母亲在地里拾捡棉花，捡回家后还要把棉花剥开，挑出棉花籽，所以第⑦段的横线上补充母亲劳作的情景是“母亲剥棉花，挑出棉花籽”。描述合理，语言通顺即可。​

5.此题考查学生对结尾段的作用的分析理解能力。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者的注意、思考。本文结尾“大爱就是无言的，一如这密密的针脚”写出了母爱是伟大的，书法了作者对母爱的赞美与感恩。深化文章中心。结构上与标题照应，画龙点睛。言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。