材料作文。
①如果你想走得远,请和大家一起走。
②一花不成春,独木不成林,只有千树万树紧相依,才有阵阵松涛;一花不成春,只有千朵万朵压枝低,才有满园春色;滴水不成流,只有千点万点长聚首,才有万顷碧波。
要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
文体不限(诗歌、戏剧除外);不得套作,不得抄袭;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。不得少于600字。
命题作文。
题目:请以《从来不曾把你忘记》为题,写一篇600字作文。
要求:文体不限(诗歌、戏剧除外);不得套作,不得抄袭;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
读下面的材料,完成下面小题。
多美好的事物人人向往。闲暇之余,有人喜欢去大地山川,感受自然之美;有人善于在街头巷尾,发掘被人忽略的社会之美;有人更爱步入剧院、博物馆、音乐厅等文化场馆,欣赏艺术之美。然而其中,走马观花式的参观也不在少数,刻字留念、高声喧哗等不美的行为也时有出现。可见,不少人还缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求。从这个意义上讲,美育是一种刚需。
2016年,上海成为首批和教育部签署学校美育改革发展备忘录的省市之一,市政府把“提升美育和人文素养”作为上海教育综合改革国家试点的重大任务。为了帮助同学们提高对美的感知能力,培养健康的审美观念,陶冶高尚的道德情操,学校准备开展美育系列主题活动,请你参加并完成下列任务。
1.根据活动目的,下列最适合作为活动主题的一项是( )
A.慧眼识美在我心 B.四季书香满校园
C.勤俭节约我做主 D.昆曲名家进校园
2.春天,校园里的樱花又开了,树下有不少赏花留影的人。可有一位同学拍照时,使劲儿地拽着樱花的枝条,弄得花瓣纷纷飘落。请结合材料,对其进行规劝。
3.语文学习中有着丰富的美育内容。在作家笔下,充满灵动的自然美,更不乏鲜活的人物形象,以及他们所展现的人性美。请结合初中语文书中学过的一篇课文,谈谈你在其中发现的美。
古诗赏析,完成下面小题。
宿新市徐公店
(宋)杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,请问为什么“无处寻”? ( )
A.儿童跑得太慢 B.蝴蝶飞得太快
C.菜花与蝴蝶颜色相同 D.阳光太强烈看不清楚
2.下表是对本诗的赏析,请填充空白处。
赏析角度 | 赏析填充 |
诗歌体裁 | 从诗歌体裁来看,这是一首七言①____________。 |
表现手法 | 本诗景物与人物相结合,动静相间。第一、二句是②___________描写,第三句则是人物动态描写。 |
与白居易《钱塘湖春行》对比 | 诗歌所选取的意象与描写早春的《钱塘湖春行》“乱花”、“新燕”、“浅草”不同,本诗则相应选取的是“花落”、“③___________”、“菜花”等意象展示一幅暮春图景。 |
与杜甫《江南逢李龟年》对比 | “正是江南好风景,落花时节又逢君”饱含对离乱时世和世事变迁的无限感慨。暮春时节,百花凋谢,所以暮春常被人们用来寄寓人老色衰、孤老飘零、社会凋敝等情感。但本诗则不同,它表达的是:④___________。 |
阅读文段,完成下面小题。
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
(乙)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏①一小舟,拥毳衣炉火②,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③,天与云与山与水,上下一白。湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
——张岱《湖心亭看雪》
(注)①拏:通“桡”,撑(船)。②拥毳(cuì)衣炉火:穿着细毛皮衣,带着火炉。毳衣:细毛皮衣。毳:鸟兽的细毛。③雾凇沆砀:冰花一片弥漫。
1.下列加点字解释不正确的一项是。( )
A.遂至承天寺寻张怀民(遂:于是,就) B.相与步于中庭(相与:共同,一起)
C.更有痴似相公者(更:还) D.是金陵人,客此(客:客人)
2.下列对文中画线句断句,最恰当的一项是( )
A.湖上影子/惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已
B.湖上影子惟/长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已
C.湖上/影子惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已
D.湖上影子惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒/而已
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
4.甲、乙两文都在记事写景,但表达的思想感情却有所不同,请结合文章内容具体说说。
阅读下面的文字,回答问题。
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使,那么雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾,正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?冰羽晶莹,霓装窃窕,欲舞高寒阙。烟波照影,翩翩恩与谁约?”
③从古至今、赞美雾松的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰品沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻, 要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。(甲)其次,雾凇的形成要求天晴少云,静风或是风速很小。(乙)冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。(丙)若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。(丁)大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞(或款凇),结构较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白附着在树米上,宛如琼树银花、清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒,是空气的天然“净化器
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”,在有雾松时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个,比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。
⑨此外,雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松,空隙度高的特点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里,感到幽静就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠,就像人生一样,只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。
(选自《气象和识》2018年第2路.作者张敏,有改动)
1.对画线部分层次划分正确的一项是( )
A.(甲)(乙)(丙)//(丁) B.(甲)//(乙)(丙)//(丁)
C.(甲)(乙)//(丙)(丁) D.(甲)(乙)//(丙)//(丁)
2.第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用?
3.选文从雾凇外表的_______美说到雾凇形成的条件,再说到雾凇内在的_________,运用了_______说明顺序。
4.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。
5.雾凇奇观的形成给你哪些启示?