Question

校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。

（1）请按要求修改“邀请函”

邀请函

陈教授：

为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于1月3日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“合肥的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！

**学校学生会

2019年1月7日

①划线句子有语病，请提出修改意见。

②邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。

③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）陈教授讲座时投影展现了下面的图片，请用简洁的语言概述图片反映的内容。（50学以内）

（3）活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同，

栏目一：点击传统工艺    栏目二：追寻古式建筑

栏目三：                栏目四：

（4）阅读下面的材料，探究民俗，回答问题。

中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。

据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

亲友为什么要送猪蹄给考生?

Answer

（1）①将“进一步”调到“了解”前。

②将“你必须按时参加”改为“期待您的到来”

③称呼（“陈教授”）应顶格。

（2）示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。破坏文化遗产的因素主要有人为因素和非人为因素。

（3）示例：遍数历史文物 欣赏地方艺术 探访名胜古迹 品味民俗风情

（4）因“猪”“朱”谐音，“蹄”“题”谐音，送猪蹄有预祝考生金榜题名，成为将相之意。

【解析】

（1）本题考查邀请函的修改。第①问，“为了让同学们了解进一步”一句语序不当，应该将“了解进一步”更改为“进一步了解”。第②问，“你必须按时参加”语气生硬，应该改为礼貌的邀请语言，如“我们期待您的光临”。第③问，格式有误，称呼“陈教授”应该顶格写。

（2）本题考查图文转换。从图片上看，“文化遗产”分为“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”两种。右边“人为因素”和“非人为因素”箭头均指向“文化遗产”，其关系是“破坏”，据此分析简要表述即可。

（3）本题考查学生对栏目内容的设计。这里需要仿照“点击传统工艺”“追寻古式建筑”的字数和结构来写，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。例如“探寻古典文物”就符合要求。

（4）本题考查材料探究。根据材料提示，这里是利用了谐音字表达某种愿望。从这个角度看，“猪”和“朱”同音，“蹄”和“题”同音，送猪蹄的用意是：希望考生金榜题名，成为将相，将来也能朱书题名。据此作答即可。