Question

阅读以下古诗文，完成小题

水调歌头

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？  

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）

郑燮

①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

1.这两篇作品都与手足之情相关。《水调歌头》是宋代的_____（姓名）在____（节日）思念弟弟子由时所作。《潍县署中寄舍弟墨第一书》则是_____（朝代）的郑燮和弟弟谈论读书的书信。

2.以下对《水调歌头》理解不恰当的一项是（    ）。

A.上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。

B.上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。

C.下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。

D.下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。

3.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义

老吏史苦之，坡洒然不倦。

4.选文中，郑燮否定了“_____”的观点，提出了__________的主张。

Answer

1. 苏轼 中秋 清代

2.C

3.老吏史觉得这样/他很辛苦，苏东坡（却读得）畅快，毫无倦意。

4. 读书以过目成诵为能 读书要深入研读

【解析】

1.要求学生掌握《水调歌头·明月几时有》和“郑燮”的文学常识。《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼中秋时在密州时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。郑板桥，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

2.C.有误。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。包括作者，只说“作者深夜无眠”不准确。故选C。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“苦”，以……为苦；“洒然”，畅快的样子。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？”分析，作者反对“过目能诵为能”的读书态度和方法。通过列举孔子、苏东坡读书的事例提出“要深入探研书中的微言精义的观点”。