Question

    成长的桥

①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。有一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。

③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子把书读好。

④懵懵懂懂长到九岁我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其在我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动，仙人掌又火上烧油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑；而父亲听说了消息骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书。警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是四十八小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望----我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。

⑦后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

⑧我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

(选自《青苹果》 有改动)

1.下列对文章的理解和赏析错误的一项是(    )

A.“成长的桥”在文中指的是父母给予我的温厚、深挚的爱。

B.文章结尾运用比喻的修辞手法,生动地表现了父母的爱对孩子健康成长的重要。

C.“我”那年破天荒考了全年级第一名,是因为摔了一跤被摔开窍了,变聪明了。

D.九岁时我的思想第一次发生了重大的转折,指的是“我”知道了我对父母是那样重要。

2.阅读文章第二段,用简洁的语言概括体现“我”“笨”的两件事

3.从描写的角度赏析第⑤段划线句子的表达效果。

4.结合全文,说说“我”是一个怎样的孩子。

Answer

1.C

2.（1）母亲询问老师讲课内容。（2）我打碎花瓶辩解。

3.动作描写，生动地表现父亲听到我受伤消息时的焦急、不顾一切，表现了父亲对我爱之深（对我深厚的爱）

4.老实、诚实、心眼好、学习自觉努力、理解父母、懂得感恩。（答到三个即满分）

【解析】

1.这道题考查对文章内容的理解与赏析。

C．从“只有我自己知道，是四十八小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，……让我一刹那长大了”可以得知，“我”破天荒考了全年级第一名，不是因为摔了一跤被摔开窍了，变聪明了。而是被父母的爱所感动，想通过“好好读书”来回报父母。故选C。

2.这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“她问：‘老师今天讲了啥？’我想了半天才挤出三个字：‘脚板印。’”可以概括出第一件事：母亲询问老师讲课内容；从“有一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边”可以概括出第二件事：我打碎花瓶辩解。

3.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“撞”“爬”“冲”可以看出，这是对父亲的动作描写。结合上下文可知，“我”当时从二楼阳台摔下来住院了。因此这里的动作描写，生动地写出父亲听到我受伤消息时的焦急、不顾一切，表现了父亲对我爱之深。

4.这道题考查的是对人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“有一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边”可以看出“我”老实、诚实、心眼好；从“读书也自觉，就别逼她了”可以看出“我”学习自觉努力；从“我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望----我要为父母好好读书”可以看出“我”理解父母、懂得感恩。