文言文对比阅读
（甲）陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐, 天又雨,公将焉之②？”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。
(《资治通鉴.魏文侯书》)
（注释）①虞(yú)人:侍卫。②焉之:到哪里。
1.解释下列句中加点的词。
①陈太丘与友期行 期：______ ②去后乃至 乃：______
③天又雨,公将焉之 雨：_____ ④是日,饮酒乐 是：_____
2.用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭,下车引之。元方入门不顾。
②虽乐，岂可不一会期哉。
3.（甲）（乙）两文在为人处世方面给了你什么启示？
关于“未成年人独自乘坐网约车”的调查
材料一：
近年来，未成年人独自乘坐网约车遇险事件频发。为此，2018年10月，滴滴出行App内增加了“请勿让未成年人独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日至31日，平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫车”，问询者以16至18岁为主。未成年人能否乘坐网约车，这一话题引起人们热议。
材料二：
下表是“滴滴出行”发起的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。
态度 | 占百分比 | 理 由 |
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能 | 57% | 绝大部分网约车司机的驾驶技术、品行都是有保障的 |
与其限制乘车人，不如加强司机管理 | ||
16岁可以外出打工，当然可以独自乘车 | ||
不能 | 43% | 安全再完备也防不住司机临时起意犯罪 |
监护人必须对未成年人的安全负责 | ||
未成年人安全意识弱 |
材料三：
针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界纷纷发声。
网友：我们要改进网约车系统，在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。
黄女士(家长)：我在日本留学，在日本，孩子很小就自己坐车上下学，确实不能把孩子当个宝，但也要建立完善的安全体系。
杨博雷(律师)：让未成年人能安全搭乘网约车，我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹录入，检验他的真实身份。
陈城(新闻特约评论员)：从长远来看，针对未成年人的乘车保护，还应该放大到法律层面。仅仅加强对司机的审核，只针对出行领域，也未必能百分之百解决问题。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。
1.阅读材料二，请简要概括你从该调查表中获得的两点结论。
2.阅读材料三，针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界有哪些建议?请简要概括。
3.从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）
A.滴滴出行App内的未成年人乘车时提醒、确认环节，是为了未成年人的安全而增设的。
B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中,问询者以未成年人为主。
C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学，在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。
D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题,需要社会各界共同来解决。
让优秀成为一种习惯
朱铁志
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
（选自《青年文摘》2018第11期，有删改）
1.对选文中心论点概括正确的一项是（ ）
A.优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。
B.优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
C.让优秀成为一种习惯。
D.优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。
2.第①段画线句主要运用了什么论证方法？请分析其作用。
3.请谈谈你对第⑦段画线句子的理解。
优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。
4.请你结合自己的实际，谈谈你有什么优点?你怎样让它成为一种习惯?
成长的桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。有一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子把书读好。
④懵懵懂懂长到九岁我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其在我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动，仙人掌又火上烧油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑；而父亲听说了消息骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书。警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是四十八小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望----我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。
⑦后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑧我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
(选自《青苹果》 有改动)
1.下列对文章的理解和赏析错误的一项是( )
A.“成长的桥”在文中指的是父母给予我的温厚、深挚的爱。
B.文章结尾运用比喻的修辞手法,生动地表现了父母的爱对孩子健康成长的重要。
C.“我”那年破天荒考了全年级第一名,是因为摔了一跤被摔开窍了,变聪明了。
D.九岁时我的思想第一次发生了重大的转折,指的是“我”知道了我对父母是那样重要。
2.阅读文章第二段,用简洁的语言概括体现“我”“笨”的两件事
3.从描写的角度赏析第⑤段划线句子的表达效果。
4.结合全文,说说“我”是一个怎样的孩子。
句子积累——按要求默写句子。
①《观沧海》：秋风萧瑟，____________。
②《论语·述而》：______________，于我如浮云。
③《春》：树叶子却绿得发亮 ，____________。
④《夜雨寄北》：君问归期未有期，_________________。
⑤《江南逢李龟年》：____________，落花时节又逢君。
⑥《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，_______________。
⑦《天上的街市》：远远的街灯明了，_______________。天上的明星现了，_____________。
⑧诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是__________，__________。
⑨《次北固山下》中表现出时序更替，旧事物中孕育着新事物的生活哲理的诗句是___________，___________。
语言运用——下列句子中，语言表达得体的一项是（ ）。
A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B.王校长：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
C.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”
D.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
