Question

阅读下列材料，请你完成以下任务。

每个人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。

七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）请你为此次活动设计两个活动项目：________________

（2）从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对_______说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。

我想对_______说：___________________________________

（3）根据你在（1）题里提出的活动项目，选出其中一个项目，说说完成项目设计的步骤（至少三步）：____________________________________

Answer

（1）示例：①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会。 （2）示例：我想对邓稼先说： 邓爷爷，我敬佩您的爱国热情，敬佩你勇攀高峰的科学精神，敬佩你不怕困难，无私奉献的敬业精神。我要以你为榜样，努力学习，长大后，成为您那样的栋梁之才。 （3）示例：项目：手抄报：一是设计手抄报版面，二是分工找名人材料，三是按分工出版手抄报。（只要言之有理即可）

【解析】

（1）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，注意所设计的活动一定要围绕“学习名人精神，引领人生航向”的主题。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动拟写即可。

（2）本题考查学生对名人的了解和语言表达的能力。“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”都是课本上的名人，对他们的事迹和品质一定很熟悉。如“邓稼先”是“两弹元勋”，为了祖国的发展，他隐姓埋名31年，为了祖国的国防事业，鞠躬尽瘁，死而后已。“吕蒙”是三国时期吴国的名将，在孙权的劝说下开始读书并成为一代名将，可见，想学习什么时候都不晚。按照给出的句式，选择人物，表达出对“他”的崇敬之情即可。

（3）本题考查学生活动步骤的设计。根据第（1）题设计的活动形式拟写，从准备、实施、结束三个阶段作答即可。如“名人成长故事会”，准备阶段：确定故事会举行的时间、参加人员，布置活动会场；实施阶段：参会成员入场，主持人宣布故事会开始，学生分组各选出两个同学讲名人故事；结束阶段：主持人宣布故事会会结束，学生写出会后感想。根据活动的形式设计作答即可。