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作文

味道,不仅仅是舌尖上那些能感觉到的滋味,随着我们年龄的增长,我们所听到、遇到、想到的都会积累成种种特殊的味道。它也许是一份记忆,有伤离别的苦涩,有喜相聚的欢愉;它也许是一种格调,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;它也许是一种心境,“而今识尽愁滋味,欲说还休”………人生有百种风情,便有万变滋味。

请将题目“        的味道”补充完整,然后作文。

要求:①除诗歌外,文体不限。 ②不少于 600 字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

参考范文: 爱的味道 那份我曾经认为最难吃的盒饭,却在雨中滋生出一种新的味道。 ——题记 在培训班的教室,我和一位同学小青在站在椅子上,手里拿着粉笔,不停地写着——培训老师让我们在下午之前一定要完成板报,说可以参赛。 在教室后方,我和小青一直在写,在画画。教室的窗户隔音好,我们把它们全部关上,免得噪音影响我们。窗帘已经拉上,教室里阴暗,却难得地让我们有了设计灵感。那几个小时,我们一言不发,仅仅工作。 天越来越暗,可是我们丝毫未觉。“呵!怎么有点冷呢?”我写着一段话,忍了好久,终是忍不住开口问了一句。我用手臂相互摩擦,却没有一丝暖意。“似乎越来越冷了,我感觉到了。”小青接了一句,看看我,又抖了抖身子,又无奈开口,“接着写吧,天好像黑了一点呢!早写完早回家!” “嘭!”那道虚掩的门忽然被一阵风推开,撞在墙上——我们着实吓了一跳!“才夏天中午呢!台风要登陆?”我打趣道。但我俩笑着缩了一下身子。我轻轻关上门,大家再次工作。 “吱……”在一阵短暂的沉默后,一阵开门声从一片阴暗中传出。小青和我回头一看——一位中年女性抱着一个大大的外套,悄悄站在门口。她的头发沾上不少的水,脸上也是湿漉漉的,高跟鞋上沾上了一些泥沙,衣服上端被打湿了。她亲切地冲我们微笑。 “老师,你很热吗?”小青不知老师又在搞什么花样,呆呆地问了一句。 那女子正是我们的作老师,她呵呵笑道“是啊!汗流浃背了呢!”她小心地将怀里的长外套缓缓打开,露出了两个饭盒。 她动作小心,把两个饭盒放在书桌上,打开,向我们招手:“你们一定饿了!快来吃!吃完我和你们一起干!” 我和小青相顾一笑,快步走去:“老师!”那饭盒上暖人的热感深深打动了我们,虽然我们认为那是世界上最难吃的,老师的体贴感染了我们! 老师不是应该在总校开会吗?却因为我们而跑了回来——因为她想到,我们还没吃呢?我眼眶有点湿润,看看小青,她的双眼微红。 “瞧你们!天暗了也不开灯!”她慢慢开了灯,又去拉开窗帘,“这天气,空气要流通……” 我们转头,看向窗外——豆大的雨滴笔直地落下,形成密密的雨帘,打湿了窗外的一切…… 忽然间,我们两个人热泪盈眶——老师,冒雨跑来的吗? 原来,外面下雨了,为何我们原先不知道呢? 嚼着嘴中微热的饭菜——那本是没营养的东西,却因为爱的分子在运动,让我尝出了另一种味道——那是暖心的甜美,让人无法抗拒…… 那种味道让人回味,那份甜美让人暖心——我曾想,爱的味道就是如此吧! 【解析】 这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题,半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。补全题目常用方法:①避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。本题属于带材料的半命题作文,首先抓住题目中的关键词“味道”,“味道”本义是“滋味”,比喻义是“某种感受”,即可以理解为在自己的成长历程中,一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受,从而启发了你在某方面的认识和收获;然后抓住材料中关键句“我们所听到、遇到、想到的都会积累成种种特殊的味道”,重点在于表现“听到、看到、遇到、想到的味道”,要通过议论或叙事写出生活中的一些感悟,这种感受用比喻的手法说即是“味道”。因此只有扣住“味道”的深刻内涵,掘而深之,文章的立意才会高人一筹。如:可以深入到现实生活中去,对现实生活的原态加以提炼,叙写一个中心事件,或是围绕一个中心续写一组事件,写出人生的酸甜苦辣的味道,生发出自己内心的真实感受,可拟题《眼泪的味道》、《家的味道》、《茶的味道》等,本文适合写成记叙文。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成下列小题。

让人,乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。

②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。

③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让。事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》, 又一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相, 下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下, 心情有时就好多了。

⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!

(选自《思维与智慧》,有删改)

1.本文的中心论点是什么?

2.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?

3.选文第④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?

4.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?

5.选文最后一段有什么作用?

6.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。

(1)是可忍,孰不可忍?

(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。

(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

祖母和猫

①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年,她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。

②大概五年前吧,二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿,托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对,因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色,四只脚白,祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白,像一团冬季凌晨未被打扰的雪,要我会叫它白雪,但祖母叫它白妮儿。

③祖母对猫像待她的孩子们一样,没有宠,但有爱,还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心,祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿,都是要劳动的。于是,雪绒花和金帝的后代们,就钻到几角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来, 常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子,那些浮尘就落了, 显出一种贵族气质。

④第二年春天,雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫,各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净,漂亮,有气质。

⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶,弄得浑身上下一团乌黑。而且,它们喜欢偷食东西,放在橱柜里的火腿肠,小蛋糕什么的,一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般,因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单,是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头,无荤,但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝,虽不如柴灶暖和,但安宁舒适。再说,祖母家的柴灶每烧完火,必用砖块将其堵住,想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了,一只死掉;另一只离家出走。

⑥于是,在乡下众猫的衬托下,祖母的猫就显得高贵,典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时,便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球,肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏,在树杈间游戏,在祖母的脚下晒太阳,都像电影里的画面,干净,优美,惹人喜欢。

⑦这年,长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大,上海的医生告诉她情况比较复杂让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病,她心一灰,不治了,回老家。家乡的热心人和偏方多,有人告诉她,猫肉可以将其治愈。祖母听说后,便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后,白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚,祖母坐在黄如杏子的灯下,幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神,都跑出去寻猫。终于,小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝,无精打采。祖母说,它伤神了。祖母也吃不下饭,陪它一起忧郁。如此过了好几天,人和猫才逐渐缓过神来。

⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了,这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住,把白妮儿送了人,状况如何,祖母从不加过问。她怕伤神。

(选自《桑飞月 新浪博客》)

1.结合文章内容,概括祖母养的猫具有怎样的特点?

2.从修辞的角度,赏析文章第②小节划线句子。

3.文章除了祖母的猫,还写了父亲和小婶养的,为什么要写这两对猫?

4.四婶有病了,祖母便将钟爱的草垛送给她治病。这种做法,你认可吗?请阐述理由。

5.《猫》一文中,对于第三只猫的亡失,作者“良心受伤了”,而文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问,“怕伤神”,请分别解析他们“伤”的原因。并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中,应持有什么样的生命态度?

祖父祖母来杭小住,把白妮儿送了人,状况如何,祖母从不加过问,她怕伤神——《祖母和猫》

我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,……——郑振铎《猫》

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

少有美誉

献之字子敬,少有盛名,而高迈不羁,虽闲居终日,容止不殆,风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安,二兄多言俗事,献之寒温而已。既出,客问安王氏兄弟优劣,安曰:小者佳。客问其故,安曰:吉人之辞寡。以其少言,故知之。尝与徽之共在一室,忽然火发,徽之遽走,不遑取履,而献之神色恬然,徐呼左右扶出。夜卧斋中,而有偷人入其室,盗物都尽。献之徐曰:偷儿,青毡我家旧物,可特置之。群偷惊走。 工草隶,善丹青。七八岁时学书,羲之密从后掣其笔,不得,叹曰:此儿后当复有大名!尝书壁为方丈大字,羲之甚以为能,观者数百人。桓温尝使书扇,笔误落,因画作乌驳犊牛,甚妙。

(选自《晋书·王羲之传》)

(注释)①容止:容貌举止。②殆:懈怠。③吉人:这里指优秀的人。①乌驳: 黑色

1.请写出下列句子中加点词的意思。

(1)客问其     (2)而献之神色恬

(3)盗物将     (4)撒盐空中差可

2.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是(  )

例句:青毡我家旧物,可特置之。

A.,目似暝 B.丁氏

C.禽兽变诈几何哉 D.友人惭,下车引

3.请用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(2)吉人之辞寡,以其少言,故知之。

4.《少有美誉》中,写了有关王献之的哪几件事?请概括。

 

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阅读下面这首词,回答下列小题。

春光好

(后唐)欧阳炯

天初暖,日初长。好春光。万汇此时皆得意,竟芬芳。

笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝剪却,挂斜阳?

(注释)①苔钱:苔点形圆如铜钱,故称“苔钱”。②雪坞:背阳处尚未消融的雪坡。

1.词的下片中,“________”和“__________”两个词通过拟人的修辞手法表现出了热闹的词意。

2.用生动形象的语言描述出“笋迸苔钱嫩録,花偎雪坞浓香”所展现的画面。

3.这首词表达了诗人怎样的思想感情?

 

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用课文原句填空。

(1)我寄愁心与明月,_____。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)_____,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙・ 秋思》)

(3)晴空一鹤排云上,_____。(刘禹锡《秋词(其一)》)

(4)_____,铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

(5)子曰:“_____________ ,思而不学则殆。”(《<论语〉十二章》)

(6)_________________, 非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(7)杜甫《江南逢李龟年》中,“_____________________________________”写出了故人重逢时对个人身世的感叹及对繁华时代落幕的感慨。

(8)《夜雨寄北》中,“__________________________,”发挥想象,时光交错,将眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐,也在未来的欢乐中注入昔日之苦。

 

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