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阅读《食物里的全科医生》一文,完成下面小题。 ①“睡前吃一个苹果,医生就会丢饭碗...

阅读《食物里的全科医生》一文,完成下面小题。

①“睡前吃一个苹果,医生就会丢饭碗”,这个谚语表述虽有些夸张,但中国营养学会理事长程义勇表示,苹果是一种“全方位的健康水果”。其中含有丰富的有机酸、维生素、矿物质、膳食纤维、多酚及黄酮类营养物质。在一份《世界最健康食品》的榜单中,苹果排第一,成为名副其实的“水果之王”。

②美国农业部有机食品专家芭芭拉·卡米称,苹果中的“酸”和“甜”的来源也十分有益。苹果虽酸性高,但并不有害,其酸由90%苹果酸和10%柠檬酸组成;果实的甜味来自蔗糖和果糖,两者都是自然糖,糖尿病患者也可以吃。

③除此之外,成熟的苹果含有80%的水和零脂肪,非常适合减肥者:一个苹果相当于每日所需果蔬的1/4;苹果高钾低钠,可部分中和现代人的高盐饮食。苹果还有牙刷作用,咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌。

④美国《发现健康》网站最近还撰文报道,除了人们熟知的维生素C等营养,苹果中还含有三种特别的“明星成分”,对健康益处颇多。果胶:有助于降低血压和血糖,还能帮助降低身体中的“坏胆固醇”水平,帮助消化系统维持健康状态。硼:可以壮骨和健脑。核黄素:能降低包括肺癌和乳腺癌在内的多种癌症风险,还能减轻自由基对身体的破坏,延缓包括老年痴呆在内的各种退行性疾病的发生。

(选自《科学大观园》,有删改)

1.说说标题的妙处。

2.下列对文章的理解不正确的一项是

A.本文的说明顺序是逻辑顺序。

B.第②段画线句用了列数字的说明方法,准确说明苹果中酸性高,但并不有害,是有益身体的苹果酸和柠檬酸。

C.第③段加点词“部分”不可删去,“部分”不代表全部,苹果高钾低钠,可部分中和现代人的高盐饮食,而非全部中和现代人的高盐饮食,删去后与事实不符。加点词体现说明文语言的准确性。

D.苹果中的果胶有助于降低人身体中的胆固醇。

3.结合本文,概括说明苹果是食物里的全科医生。

 

1.比喻,把“苹果”比作“食物里的全科医生”,新颖独特;设置悬念,为什么称“苹果”是“食物里的全科医生”,吸引读者兴趣;引出说明对象——苹果。 2.D 3.苹果富含多种营养物质;成熟的苹果含有80%的水和零脂肪;苹果高钾低钠;苹果还有牙刷作用,咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌;苹果中还含有三种特别的“明星成分”——果胶、硼、核黄素,对健康益处颇多。(任意三点即可) 【解析】 1.此题考查的是说明文题目的作用。说明文题目的作用通常有:引出说明对象,激发读者阅读兴趣,吸引读者。文章的题目“食物里的全科医生”中的“全科医生”指的是苹果,这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,吸引读者,同时引出说明对象——苹果。据此理解作答。 2.此题考查的是对文章的理解。D项中“有助于降低人身体中的胆固醇”表述有误,应为“帮助降低身体中的‘坏胆固醇’水平”。故选D。 3.此题考查的是对文章的感知和概括。通读文章,文中说明了苹果的好处,从文中我们可以搜集到“苹果是一种‘全方位的健康水果’。其中含有丰富的有机酸、维生素、矿物质、膳食纤维、多酚及黄酮类营养物质”“成熟的苹果含有80%的水和零脂肪”“苹果高钾低钠”“苹果还有牙刷作用,咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌”,“苹果中还含有三种特别的‘明星成分’,对健康益处颇多”。据此概括作答。
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阅读下面的文言语段,完成小题。

洪渥传

曾巩

洪渥,抚州临川人。为人和平。与人游,初不甚欢,久而有味。家贫。以进士从乡举,有能赋名。初进于有司,连辄黜;久之,乃为官。官不自驰骋,又久不进,卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬,亦不能返其孥。里中人闻渥死,无贤愚皆恨失之。

予少与渥相识,而不深知其为人。渥死,乃闻有兄七十余,渥得官而兄已老,不可与俱行。渥至官,量口用俸,掇其余以归。买田百亩,居其兄,复去而为官,则心安焉。渥既死,兄无子,数使人至麻城,抚其孥,欲返之而居以其田。其孥盖弱,力不能自救。其兄已益老矣,无可奈何,则念辄悲之。渥平居若不可任以事,及至赴人之急,早夜不少懈。其与人真有恩者也。

(注)①黜(chù):废,贬退。②驰骋:这里指奔走钻营。③孥():妻子与儿女④无:无论。 ⑤掇:留取。

1.(1)解释下列句中加点词的意思。

监黄州麻城之茶场以死                  ②无贤愚皆失之 

③复而为官                              ④则念悲之  

(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是:

例句:久有味

A.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)     B.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)

C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)         D.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)

2.用“/”给下面的句子划分朗读停顿(划两处)。

渥 得 官 而 兄 已 老

3.用现代汉语翻译下列句子。

①数使人至麻城,抚其孥,欲返之而居以其田。

②浮光跃金,静影沉璧。

4.根据对文章内容的理解,分析文中画线句的作用。

 

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阅读文天祥的《南安军》一词,完成小题。

梅花南北路,风雨湿征衣。出岭同谁出?归乡如此归!

山河千古在,城郭一时非。饥死真吾志,梦中行采薇

(注)①诗人被俘押解北上,途经家乡江西南安军,曾绝食。②梅花,指梅岭即大庾岭。③商亡,伯夷、叔齐不食周粟,逃进首阳山,采薇充饥,最后饿死。

(1)选出下列对本词内容分析有误的一项:

A.首联写梅花在风雨中摇曳,雨水濡湿了押着兵败后被擒的文天祥的兵丁的征衣。初步显示了行程中心情的沉重。

B.颔联写他身加镣铐,锒铛归来。流露出被俘的难过沮丧之情。

C.颈联写以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。

D.尾联“饥死真吾志,梦中行采薇”所流露的壮烈气概与“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”所表达的情感是不一致的。

(2)请结合诗句,简要说明诗人“归乡如不归”的原因。

 

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专题与语文实践活动。

三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段时光。九(1)班准备开展“岁月如歌——我的初中生活”的毕业晚会,请你参加并完成以下任务。

(1)(追忆)为了给三年的青春时光留下永久的纪念,在晚会前,全班同学分工合作,制作了一本班史。班史分为三个板块来编写,请你写出两个板块名称。

①班级留影      ②_____________      ③______________

(2)(离别)请你设计一则毕业晚会结束语,宣告晚会结束。

结束语:________________________

(3)(未来)为激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,请写出你的探究结果。

材料一

“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重  生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界》

材料二

第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。

探究结果:________________________________

 

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名著阅读,

(1)阅读《儒林外史》片段,完成填空。

       听着,不耐烦道:“像这泼妇,真是小家子出身!我们乡绅人家,那有这样规矩!不要犯恼了我的性子,揪着头发臭打一顿,登时叫媒人来领出发嫁!”赵氏越发哭喊起来,喊得半天云里都听见,要奔出来揪他、撕他,是几个家人媳妇劝住了。

选段中,横线处应填写的人物是______,从中可以看出其性格特征是____________

(2)下列关于文学名著内容的表述,错误两项__________

A.《水浒传》语言通俗、简练,人物个性鲜明、血肉丰满,故事情节波澜起伏、扣人心弦,成为我国流传最为广泛的古代长篇小说之一。

B.《水浒传》中林冲武艺高强,是京城禁军教头,他误入白虎堂,被陷害充军,后来在鲁智深的引荐下,雪夜上梁山,成为梁山第一等好汉。

C.艾青在20世纪30年代的创作,通过描写具体可感的事物,表现祖国和人民遭受的苦难和不幸,同时激励着人民奋起反抗,如《我爱这土地》《吹号者》。

D.艾青诗歌《礁石》中,“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。

E.《儒林外史》是中国古代讽刺小说的代表性作品,明代的吴敬梓深刻细腻地描绘出现实社会的黑暗与腐朽,对人性进行了淋漓尽致的刻画。

 

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填写课文原句。

①伤心秦汉经行处,________。 

________,父母岁有裘葛之遗。

______________,锦鳞游泳。 

④假如我是一只鸟,________

⑤酒文化在古典诗词中绵绵不绝,滋润着诗人或豪放或缠绵或深沉的心灵。如李白的《行路难》,开篇即展示盛大的酒宴场面“_________________________”;范仲淹的《渔家傲·秋思》中,“_________________________”借酒表达思乡而不得归的无奈。

 

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