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阅读下面记叙文,完成下列小题。 信任 尉克冰 ①那年,我还在学校工作,教高中语文...

阅读下面记叙文,完成下列小题。

信任

尉克冰

①那年,我还在学校工作,教高中语文并担任班主任。我清晰地记得,那是高一新学期开学的头一天,学生把要交的五百多元费用从家里带来了。

②那天,我坐在教室的讲台桌前收费。大多数学生从家里带来的都是整钱。大量的找零工作,使我很紧张也很谨慎。接过钱,点两遍,找零,再点两遍,然后在花名册上做标记。学生们一个接一个走上讲台,很有秩序。一会儿,桌上便出现了几摞厚厚的百元大钞。

③这时,已经没有学生主动走上来交钱了,可是从花名册上可以看出,还有一个学生没有交。“王晓梅。”我低着头,边看花名册,边叫着那个没交钱学生的名字。没有人回应。我抬起头,朝向学生看了看。“王晓梅,哪位同学叫王晓梅?”我很纳闷,居然有这样不懂礼貌的学生,老师叫名字,应都不应一声。

④这时,一个瘦瘦的扎马尾辫的小女生从座位上慢慢站了起来。“晓梅,你把钱带来了吗?如果带来了,就交上来,免得给弄丢了!”我的语气里甚至带着一丝责备。她慢慢地从座位上挪开,朝我走过来,显得有几分迟疑和犹豫,头一直微微低着。快走近时,我才注意到,她手里紧紧攥着一个黑色塑料袋。

⑤她走到讲台桌前,将塑料袋轻轻放在桌子上,解开捆住袋口的密密匝匝的麻绳,一圈又一圈。随后,她缓缓地从袋子里掏出打理得整整齐齐的纸币,一沓又一沓。看得出,那些纸币原本皱巴巴的,却被尽可能地抚平铺展。其中,面值最大的是十元,最小的是一角。每沓纸币上都捆着一个纸条,写有数额。她又从大塑料袋中拿出两个小塑料袋,分别装着面值五角和一元的硬币,塑料袋上贴着标签。望着那堆打理得整齐有序的钱,我惊呆了,这完全是我始料未及的。

⑥这时,从讲台下传来一片唏嘘声,几十双眼睛同时朝这边看着。“老师,对不起,给您添麻烦了……本来,打算把这些零钱换成大票再交给您,可是去晚了,银行关了门……您清点一下吧……”她说话时声音很小,怯怯的,甚至有些发颤。我仔细打量着眼前的女孩儿,她穿着一件很不合体的旧方格裙子,裙子很肥大,像一口布袋一样将女孩儿瘦弱的身体罩在了里面。她一直低着头,垂着眼睛,手不由自主地搓着衣角。当时,她虽然背对同学,但在那一刻,她一定能感觉到,身后有几十双眼睛一起盯着她。她也一定认为,那眼神里除了不解就是嘲笑。的确,对于一些学生来说,几百元的学费,不抵他们身上穿着的一套名牌,更不抵他们裤兜里装着的一部手机。

⑦我猛然间很懊悔,不该在课堂上让孩子当着那么多同学的面交钱。她那么迟疑,也一定是打算到办公室里单独交给我。我又把目光移向那堆钱,此时,在我眼中,它们已远远超出了人民币的概念。那是滴满汗水的艰辛劳作,是盛满亲情的沉甸甸的希望,是攒一分一毛就向胜利靠近一步的幸福和喜悦呀。我的眼角湿润了。

⑧钱依然放在讲台桌上。我没有清点,尽可能地维护着孩子的自尊心。“孩子,这钱不用点,我相信你!”说着,我将桌上所有的钱收了起来。为了凑够这些学费,孩子的父母不知道攒了多少个日日夜夜。他们在家里一定将这些血汗钱点了一遍又一遍,数了一遭又一遭。我有足够的理由相信,它们分毫不差!她有些诧异,抬起头来,睁大眼睛望着我。我拉住她的手,告诉她说:“孩子,记住,你拥有世界上最值得敬重的父母,他们为你交上了一份最最珍贵的学费!你一定要懂得珍惜!”孩子的眼泪扑簌簌地掉了下来,冲着我使劲点点头。

⑨事后,我了解到,晓梅的姐姐和哥哥都读大学,父母要同时供养三个孩子读书。农忙的时候种地,农闲的时候拾荒。我的眼前顿时浮现出,两位年逾五十的老人,                     。他们用自己的艰辛劳作换回学费,实现了三个孩子的求学梦。

⑩当年那个怯怯的小女生如今就读于一所国家重点大学,品学兼优,还当上了班长。踏入大学校门的第一天,她给我发来了一条短信:老师,是您让我意识到自己拥有最值得敬重的父母;同时也是您的爱和信任,让我抛掉自卑,鼓足了前行的勇气!

(选自《文苑》,文章有改动)

1.在收王晓梅的学费的过程中,“我”的心理和态度不断变化着,阅读选文,用文中反映这些变化的词语填空。

纳闷 →  _________→ 惊呆  → ________→ 感动

2.结合文章内容品析句子。

(1)结合语境说说加点词语的表达效果。

看得出,那些纸币原本皱巴巴的,却被尽可能地抚平铺展。

(2)请对文中划线句子进行赏析。

她一直低着头,垂着眼睛,手不由自主地搓着衣角。

3.当时“我”为什么没有清点晓梅交上来的费用?

4.根据上下文的内容展开想象,在第⑨段横线处补写出合理的情景。(不少于50字)

5.读完文章,你看到一个怎样的班主任?请简要概括。

 

1. 责备 懊悔 2.(1)“尽可能”写出了晓梅父母打理零钱时极度认真的态度,表明他们对辛苦挣来的血汗钱的珍惜,以及对孩子读书寄予的殷切希望。 (2)用了神态描写和动作描写,写出了晓梅因害怕老师责备而紧张和自卑的心理。 3.尽可能地维护着晓梅的自尊心,有足够的理由相信这些钱分毫不差。 4.从山区徒步走二十公里的路,来到县城,穿大街走小巷,冒严寒顶酷暑,从别人遗弃的废物里艰难“寻宝”的情形。(语句通顺,能够表现晓梅父母种地和拾荒时的艰辛即可) 5.认真负责、关爱学生、观察仔细、心地善良、维护学生自尊心、教导学生懂得感恩,受到学生尊敬。(任意答出两点即可) 【解析】 1.本题考查对文章作者心理变化的分析。重点阅读③至⑦段,结合第④段语句“我的语气里甚至带着一丝责备”;第⑦段“我猛然间很懊悔,不该在课堂上让孩子当着那么多同学的面交钱”筛选出“责备”“懊悔”作答。 2.(1)此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果,再进行分析表达效果,具体解答方法是:①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。“尽可能”意思是“尽量”,这里指学生晓梅的父母尽力、认真地把零钱一张一张地展平、捆好,“他们用自己的艰辛劳作换回学费,实现了三个孩子的求学梦。”这些捆好的纸币蕴含着他们对孩子读书寄予的殷切厚望。 (2)本题考查赏析语句。这里可从人物描写的角度赏析。“她一直低着头,垂着眼睛”是神态描写,“手不由自主地搓着衣角”是动作描写。生动表现了王晓梅怯怯的内心,即不安,害怕老师责备。 3.本题考查对文章内容的理解。结合第⑧段的内容“我没有清点,尽可能地维护着孩子的自尊心。‘孩子,这钱不用点,我相信你!’说着,我将桌上所有的钱收了起来。为了凑够这些学费,孩子的父母不知道攒了多少个日日夜夜。他们在家里一定将这些血汗钱点了一遍又一遍,数了一遭又一遭。我有足够的理由相信,它们分毫不差!”概括作答即可。 4.此题考查根据文章内容补写的能力。进行补写,要按照作者原本的思路,事情原有的事理去完成。进行补写,要充分利用文章原有的内容。要注意合情合理,要符合作品的原有发展思路,也要遵循生活的本来面目。认真阅读文章内容,结合“两位年逾五十的老人农忙的时候种地,农闲的时候拾荒”,围绕他们“种地和拾荒时的艰辛”展开补写即可;另外语言要符合人物身份。 5.此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:①从文中第②段“我”收钱的过程,可以看出“我”是一个细心、谨慎(或严谨、做事有条理)的老师;②从文中当“我”发现王晓梅上交的钱是一堆零钱时,“我”的懊悔可以看出“我”是一个爱学生(体谅学生或敢于承认错误)的老师;③从文中“我”信任王晓梅,不去数她交来的钱,可以看出“我”是一个教育有方(或懂得保护学生自尊心)的老师。
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阅读下面说明文,完成下列小题。

面塑

①面塑,俗称江米人,也叫面人,是一种用糯米粉或精面粉为原料捏塑动物、人物形象的手工工艺。

②我国的面塑起源于民间,在节令时候用面配以红枣、绿豆、胭脂花点等做的“喜饽饽”、“花点心”等,属于带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。我国这种面塑食品起源应该相当早,因为南宋《东京梦华录》中记载,最晚在宋代民间就已经盛行。这种在节令前夕做“果实花样”的习俗,“寒食前一日谓之炊熟,用面造枣锢飞燕,柳条穿之,插于门楣,谓之‘子推燕’”,“以油面糖蜜造为笑靥儿,谓之‘果实花样’”。宋代的“果实花样”很多,据《岁时杂记》等记载,当时面点,有“甲胄”人物,有“戏剧”人物,有“孩儿鸟兽”,有“飞燕形状”,可谓“奇巧百端”。

③我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意。比如,我国有的地区,春节的“花饽饽”要做成莲花、鲤鱼形,以祝福来年连年有余;端午节做成荷包、葫芦形,以避毒去害;小孩过满月,外婆家要送十二生肖的大面圈,或“麒麟送子”,以求“囫囵”圆满;婚礼上送的“喜饽饽”,则多是龙凤、鸳鸯、双喜、石榴,以祝愿新婚夫妇和睦相爱,多生贵子。其余像面佛手谐音“福”,面鹿谐音“禄”,面桃象征寿,塔形盘花糕象征步步登高,也都有吉祥的意义。

④“花饽饽”、“花点心”既好吃,又好看,又带着吉庆的祝福,很受人们喜爱。慢慢地,在面里掺糖,用模子或手捏成各种小人、小马到果市摆摊,或沿街叫卖的小商贩出现了。以后一些捏塑技术比较高的人专用彩色江米面捏制小面人,这种专供欣赏不能食用的小面人就成了一种民间工艺品。

⑤捏面人用的江米面大多是掺富强粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使用的,不然容易腐裂。用之前还要调色加工成彩面。捏面人的工具一般很简单,主要是小拨子、梳子、滚子和剪刀。面塑艺人用这些简单的工具,通过搓条、拨花、展片、润色、压珠、搓花条等造型技巧,干净利落地捏塑出千姿百态的人物和景物,既快且美,堪称一绝。

⑥面塑艺人大都生活贫困。他们常年挑着担子走街串巷,捏些小玩意逗孩子玩,借以为生,因此他们的名字很少能流传下来。传说我国最早的面塑艺人是光绪时天津姓张的一位老头,他早年替人抄录戏本,后来改学面塑,技艺精湛,晚年困顿而死。

1.文章围绕面塑——我国特有的民间传统工艺依次介绍了以下内容:

面塑的定义、_______________、我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意、面塑食品的发展、_____________________________

2.选出下列对文章内容理解不正确的一项(    )

A.我国面塑起源于宋代,它是带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。

B.彩色江米人只可观赏不能食用。

C.我国古代面塑在节日和风俗中的角色带有浓郁的中华传统文化色彩,反映了人们追求平安幸福生活的美好愿望。

D.出色的面塑艺人动作干净利落,能创造出千姿百态的艺术形象。

3.第③段主要用了哪种说明方法?有什么作用?

4.第⑤段中加点词“主要”能否删去?为什么?

5.除了面塑,你还知道我国的哪种民间传统工艺?我们应该怎样对待它们?

 

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阅读下面两段文言文,完成下列小题。

(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患,死于安乐》)

(乙)上问侍臣:创业与守成孰难?房玄龄曰:草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!魏征曰:自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。上曰:玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。

(选自《资治通鉴•唐纪》)

[注] ①上:指唐太宗 。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(    )

A.故天将降大任于是/人也 B.然后/知生于忧患而死于安乐也

C.莫不/得之于艰难 D.玄龄与吾/共取天下

2.下列句子中的“之”字的意义和用法不同于其他三项的是(    )

A.胶鬲举于鱼盐 B.已而军细柳

C.故知创业 D.春冬

3.解释下列句子中的加点字词。

(1)则无敌国外患者        (2)与群雄并起角力而后

4.翻译下列句子。

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)然创业之难,既已往矣。

5.从乙文中找出能表达甲文观点的语句,从中可以看出唐太宗是一个怎样的君主?

 

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古诗文填空

(1)富贵不能淫,_________________________ 。(《孟子·富贵不能淫》)

(2)牧人驱犊返,_______________。 (《野望》王绩)

(3)_________________,铜雀春深锁二乔。   (《赤壁》杜牧)

(4)__________________,似曾相识燕归来。    (《浣溪沙》晏殊)

(5)_________________,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(6)透过《望岳》中“________________________________________”两句诗,我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。

(7)李贺《雁门太守行》中的“_______________________________”,运用两个典故,写出了战士们舍生忘死,誓死报效国家的决心。

 

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品读经典,陶冶情操。

有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开,它的翅膀竖了起来,并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上,螳螂将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。

(1)这段文字出自《_____________》,这部作品被誉为“________________”。

(2)本选段细致入微地刻画了螳螂________时的动作,生动地表现了螳螂________的特点。

 

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阅读下面两则材料,完成题目。

据新华社北京12月28日电(记者齐中熙)28日,随着龙(川)怀(集)和仁(化)博(罗)两条高速公路建成通车,为广东省新增两条出省通道,也使广东省高速公路通车里程达到了9002公里。至此,我国高速公路总里程突破14万公里。

据介绍,2018 年,我国新增公路通车里程8.6万公里,其中高速公路6000公里,新建改建国省干线公路2万公里。根据明年预期目标,要完成公路水路固定资产投资1.8 万亿元左右;新改建农村公路20万公里,实现具备条件的乡镇、建制村通硬化路;新增通客车建制村5000个,其中贫困地区3000个。

(1)请给这则新闻拟写标题:__________________________。(不超过15字)

(2)联系上下文,仿写句子。

俗话说:“条条大路通罗马”,每个人的脚下都有一条通往成功的道路,关键是该如何走 好脚下的路。走过的路充满崎岖,就该用理想的双刃披荆斩棘;______________________________________;走过的路充满阳光,就该一路高歌向前走去。

 

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