Question

书房的窗子

杨振声

①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑。正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了。今天又想到了我那书房的窗子。

②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。

③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗。我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好。腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。

④东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。

⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静，苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归，山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。

⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。

⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹徽”与落日的古红，纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。

⑧这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的内向收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。

⑨以此，我便爱上了北窗，北窗的光强，这不必说；就是东窗和西窗也不如北窗，北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错。最低限度地要老到透出点微黄的色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好，如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未滋时湖面上的水光，同是一样的清幽。

⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。

(原文有删改)

1.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文，填空。

南窗带给我①_____________之感，→东窗带给我②_____________之感，→西窗带给我宁静、舒适，让人感到惬意的感受，→北窗带给我③______________之感。

2.从修辞的角度，赏析第⑩段的画线句子。

有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。

3.作者独喜欢北窗，写南窗、东窗、西窗的文字能否删去？说说你的理由。

4.作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”，你同意这个观点吗？请结合全文简要分析。

Answer

1. ①光朗、健康、温暖，给人以清居的享受 ②清新、朝气，使人精神清振 ③清淡而隐约的光，使人愉悦自如

2.运用了排比的修辞手法，更加细致地写出了北窗外疏竹在不同情况下的情态，清如明月、夏雨、冬雪，各有妙处。同时也使文章语言读起来朗朗上口，气势如虹，表达了作者对北窗外疏竹的喜爱之情。

3.不能删。作者花大量笔墨写南窗、东窗、西窗，目的是为下文写北窗作铺垫，将三窗与北窗作对比，更能突出作者对北窗的喜爱。所以不能删。

4.同意，作者在文中将窗赋予人的情感，同时在第⑧段中指出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性，北窗的粉墙、疏竹正体现了作者的人生态度与境界。所以说本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”。

【解析】

1.考查筛选并概括文章信息的能力。阅读文本，找到关键语句提炼概括。根据题目要求筛选出不同朝向的窗给人带来不同的感受。第③段“我不反对南窗的光朗与健康，” “你随便拿一本书坐在窗下取暖，”“天知道，那是一种清居的享受。”提炼出表示作者感受的是：光朗与健康、温暖，给人一种清居的享受。第④段“东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。” 提炼出东窗给作者感受的是：清新、朝气，使人精神清振。第⑦段“说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。” 第⑨段“北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。” 提炼出表示作者感受：清淡、隐约，使人感到愉悦自如。

2.本题考查句子赏析，本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。“有风……有月……有雨……有雪……”，结构形似，运用了排比的修辞手法，写出了北窗外疏竹在不同情况下的情态，抒发了作者对北窗的喜爱。

3.考查对文章写作手法的理解。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。解答此题，首先明确观点，不能删除。阅读文章，作者的感情倾向与北窗，最终目的是写北窗。南窗、东窗、西窗作为文章次要的内容，在文中起着对比衬托作用。写南窗、东窗、西窗，为下文写北窗作铺垫衬托。突出北窗的与众不同，突出作者对北窗的喜爱。

4.本题考查对文章内容的正确理解，首先理解题干这句话，明确对这句话的态度，再在文章中与之相关的语句分析。作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”这个观点是正确的。第⑧段“这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度，强烈的光使我使我们想得明造；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的内向收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。”第⑩段“有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。”作者指出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性，北窗的粉墙、疏竹的品赏正体现了作者的人生态度与境界。