Question

阅读下文，完成各题。

冬天的温度

①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。

②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗?”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋?”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。

③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。

④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”

⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。

⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。

⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中!!!回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。

⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢!他紧紧握着我的手，激动地说。

⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。

1.根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。

儿子发现保安衣服单薄→ _______，_______→ ，_______→保安列队向我和儿子敬礼。

2.文章第1段主要描写了什么内容?在文中有什么作用?

3.文中画线句子使用了什么修辞方法?有什么表达效果?

4.结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么?

5.文中的孩子是个什么样的孩子？

6.文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个事例，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。

Answer

1. 儿子送衣服给保安 儿子贴纸箱在门口 小区居民送衣服给保安

2.天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外。引出下文，为下文送衣服作铺垫。

3.比喻，生动、形象写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己的岗位的情形。

4.不矛盾， “天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动;保安、小区居民的行动又温暖了“我”。

5.有爱心、懂事、助人为乐。

6.事例简要概括，突出品德、修养、精神品质。

【解析】

1.这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物”可以概括出：儿子送衣服给保安；从“回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压”可以概括出：儿子贴纸箱在门口；从“保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物”可以概括出：小区居民送衣服给保安。

2.这道题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。从“冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣”可以看出，这几句话主要写天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外。从“见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前”可以看出，小区保安在这样冷的天还在坚守岗位。因此，第一段的环境描写引出下文，为下文儿子给保安送衣服作铺垫。

3.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话运用比喻的修辞，将小区门口的保安比喻为“一尊挺立的石雕”，生动、形象写出了保安即使天气寒冷，依然坚守岗位，尽职尽责的情形。

4.这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。从“冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣”可以得知“天冷”是指天气；“我不冷”，这句话出自儿子之口，通读全文可知，儿子因为自己给保安送衣服的行为带动了居民送温暖的活动，给保安带来了温暖；同时从“感谢，感谢，实在感谢!他紧紧握着我的手，激动地说”可以看出，保安、小区居民的行动又温暖了儿子。

5.这道题考查的是对人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“儿子问：‘他们不冷吗?’”可以看出，儿子有爱心、懂事；从“儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物”可以看出，儿子助人为乐。

6.这道题考查阅读文章的感悟启示。先要简要概括事例，再分析人物的品行，表述具体。比如：我们的老师在上课前发现楼道的地上有一张废纸，他弯腰拾起来丢到了垃圾筐里。这反映了老师言传身教的品德。