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作文 (1)生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景,灿烂的文化艺术是一道风景,...

作文

(1)生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景,灿烂的文化艺术是一道风景,天真无邪的童真是一道风景,助人为乐是一道风景,辛勤的身影是一道风景,埋头苦学是一道风景,父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉,为我们的生活增添光彩。

请以“风景”为话题写一篇文章。要求:说真话、抒真情,忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整,不少于500字。

 

范文: 最美的风景 世上总有一些风景,挥之不去,并在生活的某一刻给人以深深的触动。 那是一个漫天飞雪的早晨,我七岁,正和小伙伴在家门前的雪地上玩得正欢,不经意地一瞥,竟感到有人在楼上看我。定睛一看,是母亲,我不耐烦地叫道:“妈,看什么看,我正玩儿呢!”母亲很迅速地关上窗,那样子似乎有些狼狈。 又是一个下雪的早晨,我十二岁,坐在家门前的雪地上看书。文章讲的是母爱,我下意识地抬头望窗,看到母亲很紧张地关上窗,生怕我看到她。那一刻,我的心颤了一下,说不出的滋味。 从那以后,我开始关注那扇窗。每回走出家门,总要回头望一望那窗——窗是关着的。但我知道窗的后面有一个慈爱的母亲,我能想象她见我回头时脸上的笑意,那风景,很美。 一次,乘车经过家门,那窗竟然开了。我望见母亲倚在窗边,用眼睛在人群中寻找,观望着什么,她的脸庞写满了焦急——虽隔着一条窄窄的胡同,那脸庞却格外清晰。我望着她,她没有看到,她的身影显得孤独而无依,那以前不曾注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线,她一直都不肯放下多年的习惯,那被我曾所不理解的爱。那一刻,我泪流满面,爱没有重量,我却已被压跨。 汽车开动了,母亲倚窗观望的样子定格成一幅画,渐渐离我远去。但我知道,母亲倚窗观望时的样子,将是我心底最美的风景。 【解析】 这是一道话题作文。“风景”的含义可分为两类:一类是指“自然风光、人文景观”,这是实指。如果从这个角度出发,可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情,生活场景”,这是从“风景”的比喻意义立意的。其中前者虚指美好的情感(自信、坚韧等),后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说,使用“风景”的比喻意义写作时,既可以写实(生活场景),也可以写虚(人间真情)。写以“风景”为主题的作文,既要关注自然界的美丽风光,更要重视社会生活中的风景。无论是写具象的风景,还是写抽象的风景,关键在于要彰显出风景的深层意蕴,开掘出深刻而鲜明的主题,这样文章才能给人以心灵的震撼。写自然的“风景”,要通过对景物的细致描绘,反映深刻的事理,比如通过描绘生物的生长过程体现生命力的坚韧与强大,通过描绘静默的大山展现个性的傲岸与伟大等。  
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考点分析:
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阅读下文,完成各题。

冬天的温度

①冷空气突袭,天气骤冷,居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头,满眼都是臃肿的路人,似乎突然之间,街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣,行人依然紧缩双手,步履匆匆,不乐意长时间呆在户外。

②中午,我接儿子放学,回到小区,见保安身穿大氅,像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问:“他们不冷吗?”我说:“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋?”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯,儿子会有谢谢之类的话,今天却没有。

③走出门岗不远,一阵冷风袭来,为避开风的凛冽,我扭回头,恰巧看到风掀起了保安的衣角,保安的大氅下,套着的竟然是薄薄的一层毛衣。

④回到家中,儿子把他的玩具一个个藏进被褥,我问儿子捣什么鬼,儿子说玩具也怕冷,给它们保保暖。一会,儿子说:“爸爸,给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下,我故意问:“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说:“小区也有很多人啊,每人送一件,他们穿很长时间呢。”

⑤我答应了儿子,从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫,陪着儿子走出家门。来到楼下,我让儿子去送,我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物,走到保安身边,用双手举起衣物,保安愣了,他弄不明白儿子做什么,但是很快,保安接过衣服,夹在胳膊下,空出一只手,庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。

⑥儿子回到我的身边,像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时,从保安的眼神里,我读出一种感动。

⑦下午放学,儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱,上面写着:天冷了,他们却站在寒风中!!!回到小区,把它高高贴在门口,用手压了又压,保证不会被寒风吹掉才回去。

⑧第二天,我们路过小区门岗,十几名保安列出整齐的队列,由保安队长带领着,齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说,一个晚上,他们就收到小区居民送来的几百件衣物,三年也用不完啊,感谢,感谢,实在感谢!他紧紧握着我的手,激动地说。

⑨去学校的路上,寒风依然,我问儿子还冷不,儿子说,天冷,我不冷。

1.根据提示,按故事发展顺序,在横线上填相应的事件。

儿子发现保安衣服单薄→ ______________→ ,_______→保安列队向我和儿子敬礼。

2.文章第1段主要描写了什么内容?在文中有什么作用?

3.文中画线句子使用了什么修辞方法?有什么表达效果?

4.结尾段中的“天冷,我不冷”这句话是否矛盾,为什么?

5.文中的孩子是个什么样的孩子?

6.文中孩子一句不经意的话,一个小小的举动,触动了父亲,感动了邻居,温暖了保安,我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多,请你举出一个事例,并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。

 

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阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字,完成小题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之,我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们!……

1.根据选段内容给文段加一个小标题:

2.上文景物描写准确传神,记叙中渗透着作者的感情,请你说说下面这句话的表达效果。

轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

3.仿照“不必说…也不必说…单是…”这个句式写一段描写环境的话。

4.选段多方面描写百草园的景色有什么作用?除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括。

 

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    陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释下列加点词语的意思。

(1)日中不至    (2)去后

(3)已去        (4)是无礼

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)与人期行,相委而去

(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

3.“尊君在不”的“不”通哪个字? “友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)

4.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?

 

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默写

(1)知之者不如好之者,____________________  。

(2)__________________  ,随君直到夜郎西。

(3)夕阳西下,  __________________

(4)遥怜故园菊,____________________  。

(5)不知何处吹芦管,____________________  。

(6)岐王宅里寻常见,____________________ 

(7)《观沧海》中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是:“____________;____________________.。”

(8)《次北固山下》一诗中,表达积极乐观的诗句是:”________;_________.”

 

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按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入的最恰当的一项是(       )

有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,       ;多一些和谐与温暖,       ;多一些真诚与团结,        

A.少一些争吵与冷漠    少一些指责与误会    少一些欺瞒与涣散

B.少一些指责与误会    少一些争吵与冷漠    少一些欺瞒与涣散

C.少一些欺瞒与涣散    少一些争吵与冷漠    少一些指责与误会

D.少一些指责与误会    少一些欺瞒与涣散    少一些争吵与冷漠

 

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