Question

阅读《讲故事的人》，完成小题。

讲故事的人

莫言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

1.给下列词语的加点字注音

炫耀（______）沉默寡言（______）显露（_______）谆谆教导（______）

2.选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？

（1）故事一：_____________________

（2）故事二：_____________________

（3）故事三：_____________________

母亲形象：_____________________

3.文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。

A处原因_____________________，表达的感情：_____________________

B处原因_____________________，表达的感情：_____________________

4.选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。

（__________） → （__________） → （_________）

5.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。

Answer

1. yào guǎ lù zhūn

2. （1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭； （2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我； （3）我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。 母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。

3. A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。 表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情； B：以为失去母亲而极度痛苦， 表现“我”对母亲的依恋与热爱。

4. 批评（不耐烦） 默许 担忧（忧心忡忡）

5.示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）

【解析】

1.本题考查字音。炫耀（yào）：照耀，夸耀。沉默寡（guǎ）言：不声不响，很少说话。显露（lù）：原来看不见的变成看得见；现出。谆谆教导（zhūn）：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。

2.本题考查内容概括和人物形象。1）结合第一段“有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面”可概括：我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭。2）结合第二段“以为母亲随时都会自己寻短见”“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的”可概括：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我。3）结合第三段“我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿”“但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书”可概括：我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。4）母亲形象。结合文章第一段母亲因为“我”多算了买白菜老人的一毛钱而哭泣，看出这是一位正直、对还有教育有方的母亲；结合文章第二段，母亲即使身患重病，依然努力的操持家务，安慰怕自己寻短见的儿子，看出这是一个坚强、细心、爱孩子的母亲；结合第三段母亲默认儿子去听书、不干活，看出这是一个宽严有度、希望孩子有出息的、慈爱的母亲。结合第四段母亲担心儿子成为成为一个贫嘴的人，看出这是一个普通的家庭父母，关心孩子的未来。

3.本题考查内容分析。1）A句。结合“有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱”“母亲并没有骂我，只是轻轻地说：‘儿子，你让娘丢了脸。’”可知，母亲哭泣的原因是：儿子多算了买白菜来人一毛钱，品质出现了一点问题，母亲为“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。感情：这次哭泣表现的是母亲的感情。表现了母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情。表现了母亲对“我”的爱和期待。2）B句。结合“我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见”“有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影”可知，“我”哭泣是因为一直以来担心重病痛苦的母亲会寻短见，内心非常紧张、压抑、担忧，这次没有找到母亲，怕母亲真的寻了短见，害怕失去母亲而哭泣。感情：因为害怕母亲寻短见、怕失去母亲而哭泣，表现了对母亲的依恋和热爱。

4.本题考查行文思路。1）结合“为此，母亲批评了我”“起初她有些不耐烦”可概括：批评（不耐烦）。2）结合“以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书”可概括：默许。3）结合“我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语”可概括：担忧（忧心忡忡）。

5.本题考查语言表达。明确思路：结合文章内容谈谈莫言讲故事能力的形成过程，然后谈自己获得的启发。1）结合“我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿”“我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听”“我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”可知，莫言介绍的自己的这段经历有三个阶段：有兴趣的听，绘声绘色的复述，添油加醋的改变。2）自己的启发。由此我想，要想讲好故事，先要会听、会读，吸收养分，积累素材。然后复述，把别人的故事用自己的语言讲出来，最后自己构思，通过合理的想象改编成为新的故事。在语文学习上，我们也是如此，基础的积累必不可少，学好语文少不了多听、多读。同时语文学习需要想象力，无论是阅读还是写作，只有在想象的基础上才能身临其境，才能感受文字之美。