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为了以实际行动美化环境,七(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹...

为了以实际行动美化环境,七(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

 

有“今借到”、“借到”等字样,;写清向校总务处借物品的种类、数量,涉及物品的数字大写正确;正文开头空两格、右下方有署名和日期。 【解析】本题考查借条的写法。一般包括三部分。(一)标题。借条的标题直接由文种名构成。即在正文上方中间写上"借条"或"借据"字样。 (二)正文。正文要写明下列一些内容:首先,从哪里得到了什么东西,数量多少。要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。借出方也需写清楚。从单位借出的钱物要写上所为何用。其次,写明归还的具体日期或大致时间,有较为复杂的情况,则要写明具体归还的方法。(三)落款。要写上写借条者的单位名称和经手人姓名或借方个人的姓名。必要时需加盖公(私)章,以示负责。单位、个人名称前一般写上"立据人"或"借款人"字样。在署名上还要写上借钱物的具体时间。年月日要写齐,不要只写月日。  
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考点分析:
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阅读《昆虫记》,完成问题

⑴填空:

《昆虫记》是法国作家       写的一部世界昆虫史诗,全书除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界        ,充满了        ,充满了        

⑵以下说法正确的是(     )

A、家燕将巢塑成球形,只留一个容燕子勉强通过的圆孔 。

B、当还没有墙壁和屋顶时,麻雀将巢筑在树洞里。

C、墙燕将巢塑成一个敞开的口杯。

D、将猫放在袋子中旋转,会使它迷失方向。

⑶《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松诙谐,还常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然,试举例说明。

 

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对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是(    )

A.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。(作比较)

B.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(分类别)

C.这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。(列数字)

D.如福建漳州的江东桥,修建于800年前,有的石梁一块就有200来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。(举例子)

 

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下列句子中标点符号使用正确的一项是(   

A.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,(这些峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。

B.而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”,可不是,单调,有一点儿罢?

C.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。

D.让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。

 

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下列句子中加点词语的使用有误的一项是(    )

A.学习知识和培养能力,要持之以恒,不能见异思迁。

B.我们俩的性格与脾气大相径庭,或许这就是我们合得来的原因吧。

C.全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

D.触目伤怀,自然情不能自已。

 

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下列各组词语中书写有误的一项是(  )

A. 阻遏 鲜腴 无动于衷 张皇失措

B. 惶急 琐屑 惟妙惟肖 因地制宜

C. 缅甸 推祟 销声匿迹 巧妙绝伦

D. 镂空 繁衍 相安无事 自出心裁

 

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