下面一段话有语病的一项是（ ）
①天津普通中学堂创办于1901年，是天津第一所由国人创办的中学堂。②天津普通中学堂旧址现存主楼一座，是天津教育历史建筑遗存的魂宝。③本着“尊重历史，拥抱未来”的设计理念，红桥区对天津普通中学堂复建方案进行了初步设计。④新建校舍通过对原建筑元素的运用和提取，传承历史文脉。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
为纪念孔子诞辰2570年，南京夫子庙于9月28日如期举行祭孔大典。中国是“礼仪之邦”，“礼”字不仅是字面意思上的礼貌，还是指各个方面的规范。活动以“礼”为主题，祭奠至圣先师，______传统文化，_______时代精神。今年的祭孔大典，依旧_______明代等历代祭孔制式，所有礼仪要求“必丰、必洁、必诚、必敬”，用庄严的仪礼祭拜孔子、追思圣贤。
A.弘扬 传承 参照 B.传承 弘扬 参考
C.弘扬 传承 参考 D.传承 弘扬 参照
下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A.冠冕（miǎn） 亵渎（xiè） 广袤（mào） 相得益彰（zhāng）
B.飘逸（yì） 惊骇（hài） 游弋（yì） 自吹自擂（1ěi）
C.摇曳（yè） 劫掠（lüè） 恣睢（zī） 矫揉造作（jiǎo）
D.丰润（rùn） 恪守（gé） 阔绰（chuò） 觥筹交错（gōng）
下面的一段材料，按要求作文。
1968年，一个小伙子入职英特尔公司，那时，英特尔还只是一个很小的公司而小伙子只是干一些最底层的杂活。一天，公司因电厂维修线路而突然停电了，很多员工换好了衣服准备下班，只有这个小伙子骑上自行车往外面冲去，同事好奇地问他是不是也想溜回，他笑笑说：“我去借电机。”有了电机，公司很快恢复运行。老板得知此事后，好奇地问：“难道不愿意和别人一样趁这个机会休息一下吗?”小伙子答：“身为公司的一员，我有责任帮助公司恢复工作。”就是这样的一次事件，让小伙子在公司崭露头角。这个小伙子就是后来的英特尔公司总总裁安迪·格鲁夫。
这个故事至少给我们这样一些启示：人应该具有责任心；机会总是留给有准备的人；遇事要沉着冷静，积极寻找对策。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③字数600-800字；④文中不得出现真实的人名、校名。阅读这段材料，结合自己的生活经历或感悟，自选角度，写一篇文章。
请以“一路阳光一路情”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
阅读选文，完成下列小题。
第一课
①我曾经当过几年“孩子王”。
②像许多站过讲台的人一样，对第一次上课印象特别深。
③10年前，我刚从师范毕业，被分配到家乡一所小学任高年级语文教师。开学第一天，在这座小城里声望颇高的校长神情庄重地对我说：“没办法，只好委屈你一下，你接的这个班是全校最差的班，有几个学生很会调皮捣蛋，你可要留神。如果感到为难，你可以提出来。”我淡淡一笑，说：“谢谢校长，我会尽力的。”校长惊奇地望着我，那眼神似乎在问：初出茅庐，怎么口气这么轻松？
④这倒并不是我有什么能耐，而是听了校长的话后，心里暗想：“调皮捣蛋？我小时候也是班里有名的调皮捣蛋鬼，上课传纸条，给老师画漫画像，门上端放畚箕砸老师，剪女同学辫子，把蚯蚓放在女同学铅笔盒里……也可以说是‘无恶不作’了，现在自己当了老师了，接的第一个班就有我过去的‘同行’，我倒要见识见识，领教领教，看看他们怎么个调皮捣蛋法，是不是‘青出于蓝而胜于蓝’了。”
⑤想是这样想，但毕竟是我走出校门后的第一课，我作了充分准备，考虑了课堂上各种各样可能出现的“捣蛋法”，拟定了各种对策。但一进课堂，看着下面几十双大胆而又好奇的眼睛对着我，我心里慌了，小腿在微微颤抖，有一种自己是来过堂的滋味。脑中冒泡似的不停想着：这些学生会怎么来对待我？
⑥所幸的是，10分钟上下来，下面鸦雀无声，纪律出奇的好．我的胆子也慢慢壮起来，语调也渐渐有了抑扬感。甚至内心里在暗笑校长是否有点神经过敏？黑板已被我涂得写不下了，我把前面一直静静压在粉笔盒上面的黑板擦拿下来，准备擦黑板。谁知，刚把黑板擦拿掉，忽然从粉笔盒里窜出一只黑不溜秋的东西，说来也巧，这只东西竟不偏不倚落在我中山装下面那只没有纽扣的口袋里，并在里面撞东撞西，不停“扑腾”。我惊出一身冷汗，黑板擦从我手中跌落。
⑦“嘻嘻”“嘿嘿”，下面传来一片笑声，有几个男学生还“噼哩啪啦”拍起手来，几个女学生掩着嘴，窃窃偷笑。
⑧他们终于给我颜色看了。
⑨口袋里的东西还在不停撞着，撞得我毛骨悚然，口袋像被鬼风吹着，神秘地一飘一飘。
⑩“哈哈哈哈”“格格格格”，有的学生再也忍不住，放声笑开了，笑得好放肆！有的学生开始用双掌轮流拍着桌面，嘴里乱喊着。课堂开始乱套了！
⑪现在关键是要把口袋里的东西取出来。可口袋里是什么鬼东西呢？这帮子捣蛋学生还真鬼，给我来个先抑后扬。看来，我不能小瞧他们。慢慢的，我开始冷静下来。我用手在口袋外面轻轻压了压，然后一下子用力按住。马上，我心里有了底。
⑫这时，课堂上一下子又静下来，一个个睁大眼睛，像在看我变戏法，又像在等我出更大的洋相。
⑬我把手伸进口袋里，一下子把这只东西掏出来，提得高高的。在我手里的，是只癞蛤蟆。“噢——”有个女学生不由惊叫起来。更多的学生只是紧紧盯着我的脸。
⑭我看看癞蛤蟆，又看看下面紧张的眼睛，突然问：“同学们，有谁知道癞蛤蟆的学名是什么吗？”
⑮学生面面相觑，无人回答。我告诉大家叫蟾蜍，并在黑板上写出来。
⑯“你们不要看它的样子难看可怕，可是在古人眼里，确是美丽的宝贝呢！有谁知道古人把它比作什么吗？”
⑰一片明眸闪闪。依然没有声音。
⑱我告诉他们古人把它比作月亮，因为古人认为月宫里住着蟾蜍。
⑲“古人为蟾蜍还写了不少诗，你们有没有人知道？”
⑳“什么，癞蛤蟆也可以写诗？”有个男生发出惊讶之声。
㉑我笑着点头，并给他们大声背起李白的“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”和李俊民的“蛟室影寒珠有泪，蟾宫风散桂飘香”等诗句来。我还故意摇头晃脑，一副从容自得的样子。
㉒一片眼神里流露出一片渴望。
㉓我又告诉大家，癞蛤蟆不但有好听的名字和好听的诗，还有好听的故事和做好贵重的药。于是，我给他们有声有色叙述起来。
㉔捣蛋的学生绝对想不到我会有这一招，他们无戏可唱了，一个个中魔似的把一颗颗心痴痴交给了我的声音。癞蛤蟆在他们眼里，变得美丽可爱起来。
㉕“现在，大家一起跟我把这两个字念三遍，然后每人在本子上抄四遍！”我指着黑板上“蟾蜍”两字潇洒地给这节课圈上句号。
㉖“癞蛤蟆事件”就这样给我化解了。
㉗这以后，这帮调皮捣蛋的学生在上课时竟再也没给我惹过什么事。一个月后，校长来听课，对班里的变化深感惊异，问我用了什么新式教法。
㉘我仍然是淡淡一笑说：“感谢癞蛤蟆。”
1.选文第⑤～㉖段，写了“我”在第一课的课堂上发生的一系列的心理变化，请结合选文，补全下面的内容。
_____________放松警惕→_____________→冷静从容
2.从记叙顺序来看，本文属于哪种记叙顺序?有什么作用?
3.请结合上下文，体会下列各句中加点词“淡淡一笑”的表达效果。
(1)我淡淡一笑，说：“谢谢校长，我会尽力的。”
(2)我仍然是淡淡一笑说：“感谢癞蛤蟆。”
4.选文第㉗段写到校长的反应有什么作用?
5.请结合文章内容分析“感谢癞蛤蟆”的含义。
