Question

阅读下面选文完成小题

拔掉心底的篱笆

我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。

有一次学校举办运动会,我很想报名参加田径比赛,但你知道,我是不会报的。

那天体育老师找到我:“你怎么没报项目?”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:“你错了,人都会感冒,不时感冒一次,恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,而且反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐力方面更出色,来试试吧!”

你完全能想象我当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

我最终报名参加了长跑比赛,拿了第三名。

高二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,师长们多年来也在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啊!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,不适合学数学。于是我报了文科班,但依旧对数学这科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

有一次他问我:“你语文成绩那么好,为什么不把数学也兼顾一下呢?”我说:“老师,我从小就偏科,我不撞长学数学。”

他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:“你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识没太大的联系,从前学得不好,现在可能学得好。你刚刚的表达也不准确,什么叫不擅长学数学?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。”

我听到这话别提有多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的期末考试,数学满分150分,我拿了142分。

参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新的研究结果显示,中老年人的计算速度及注意力确实下降了,但脑细胞丝毫没有减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说法。我赶紧把喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了人的很多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以越的篱笆,有时候,脚下的阻共实是一排娇弱的花。

(摘自《青年文摘》,有删改)

1.联系全文,说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。

2.请梳理全文,完成下面表格。

时间	心底的篱笆	拔掉篱笆后
小时候	以为学习好则体育差	A
高二	相信语文好则数学弱	B
参加工作后	C	英语学有小成

3.语言品味。

感觉整个人都解放了：原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子)

4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含意?

5.成长的路上我们都曾被父母责打过，相信读了本文后你对父母的责打有了新的认识，请写出你印象最深的一次挨打经历并谈谈你现在对它的理解。(不得少于120字。)

Answer

1.“篱笆”原意是栅栏,这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是指藏在心里的因

错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指去除错误的想

法、观念,树立自信,保持乐观积极的心态

2.(1)体育拿名次(体育比赛拿第三)；(2)数学拿高分(得高分、考高分)；(3)恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成

3.作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了“我”重新认识自己后的轻松与欣喜之情,以及对数学学习充满信心和期待的心理

4.这句话的含意是:可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难,有时候那些我们认为的困难,其实是没被我们发掘出的优点(长处)。(须扣住“娇弱的花”比喻“没被发现的优点”作答)

5.写出挨打经历谈出理解(情感基调只要亲情即可)

【解析】

1.本题考查理解文章标题含义的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义，指阻碍人们前进的错误的想法和观念。“拔掉”指去除这些想法，用树立自信，保持乐观积极的心态来拔出心中的篱笆。

2.考查对文章内容的梳理与哦。要求学生仔细阅读文本，从文中找出阻碍人们的错误想法和观念以及去除这些想法观念后取得的成果，填到相应表格中即可。A处结合“我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。”填空即可。B处结合“那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。”填空即可。C处结合“参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。”填空即可。

3.本题考查赏析句子的能力。“科学表明”“有戏”具有幽默色彩，体现出一种有别于一本正经语言的活泼俏皮。老师的一番话，使得“我”重新认识自己，心理是很轻松、欣喜，抛弃不擅长数学的顾虑，由此产生对数学学习充满信心和期待。

4.考查对文中重要句子含义的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。据此总结回答即可。

5.开放性试题，答案不唯一，联系自己的生活实际，写出挨打经历谈出理解即可。示例：三年级的时候，我很淘气，有一次抓了蚯蚓玩，课间我悄悄地把一条条蚯蚓放在别人的铅笔盒里面、书包里、课本里、衣服口袋里，甚至将别人的圆珠笔芯卸下来，然后在里面装上一条蚯蚓。同学们一个个被吓得尖叫。我被老师严厉批评，叫家长，回去后自然遭到父亲的鞭打，我的惨叫直冲云霄，绕梁三日而不绝。而后父亲教育我不可搞恶作剧，不可欺负弱者，要与人为善……这次挨打让“我”明白有一些事可以做，有些事的绝对不能做的。父亲的责打是让我改正缺点毛病，明白如何做人，是对我的爱护。