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文言文阅读,完成第各小题。 国朝尚书刘南垣①公,告老家居。有直指使②者,以饮食苛...

文言文阅读,完成第各小题。

国朝尚书刘南垣公,告老家居。有直指使者,以饮食苛求属吏,郡县患之。

公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭能对食乎?”直使以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已,各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮食原无精细,饥时易为食,饱时难为味,时使耳。”直指使谕其训,后不敢以盘飨责人。

(注释)①刘南垣:人名。②直指使:官名,唐以后朝廷特派负责某种政务的官员称使。③开谕:启发,使明白。④盈:满。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.以饮食/苛求属吏 B.家常饭/能对食乎

C.可见饮食/原无精细 D.后/不敢以盘飨责人

2.解释文中词的意思。

(1)比_______

(2)然_______

3.翻译文中画线句子。

(1)自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。

(2)少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。

4.请说说直指使是个怎样的人。

 

1.C 2. (1)等到 (2)这样 3.(1)从早上到中午,饭还没有出来,直指使感到很饥饿。 (2)不一会儿,佳肴美酒摆满在(直指使)面前,(直指使)却无法下筷。 4.对饮食挑剔,但能听从他人劝说,知错能改的人。 【解析】 1.C.错误;选项为动宾结构,应在“可见”后停顿。改为:可见/饮馔原无精粗。故选C。 2.本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。 (1)句意为:等到饭菜端出。比:等到。(2)句意为:只是因为当时的情况导致这样罢了。然:这样。 3.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 句重点词语有:“甚”,很。“少顷”,一会儿。“罗列”,摆放。 4.本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。直指使原本在饮食方面苛求下属官吏,郡县都感到害怕。在经过他的老师刘南垣公的一番教育后,不敢因为饮食责怪别人了。说明他是一个能虚心接受老师的教导、改正自己错误的人。
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