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阅读下面的文字,完成下列小题。

浓浓麦香情

东方天际的一点亮还没有出来,父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身,眼睛都没睁开:“早起来干啥?”父亲回一句:“睡不着!”

村子还睡着。

昨天一个晌午,田里就变得苍黄。父亲站在村口,嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里,田野里成熟的麦香浓郁醇厚,让父亲突然感觉胸腔里满满的。

十八岁那年,饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香!父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子,长在河滩里!那个晚上,弟弟妹妹们躺在被窝里,一人几根麦穗,咀嚼了大半夜。

如今六十五岁的父亲,想起那撮麦穗,胸腔里那满满的东西溢出来,润湿了松弛的脸。父亲在地头蹲下,拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟,只是最近几个月,抽得特别凶。

儿子,是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢,儿子是十里八村独一个。

父亲不喜欢弯腰割麦,他蹲着。身子跟麦棵子一般高,麦穗就在他的鼻尖前方,浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的,父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆,右手轻轻握着熟稔的镰刀,一镰一镰,“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律,不像在忙麦收,倒像在享受。

割了两个钟头,身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看,把镰刀插进地里,开始捆麦。不一会,身后就有了一溜一般大小的麦个子。

太阳升高了,他站起身,眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄,苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛,骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们,一个晌午,就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人,队伍里的母亲,正是被那时的父亲吸引了。

此时,父亲突然冲动地脱下了上衣,光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈,整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上,而汗珠,也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味,田里的气息更浓了……

母亲送午饭来了,“你咋像个小青年啦!今天你是发疯了么!”母亲的嗔怪里含着欢喜,父亲这几个月,从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手” 的影子。

父亲拿几个麦个子,做成一个舒服的麦床躺下:“以后,再光膀子就没机会了。你说到了城里住,六月里不割麦,不流汗,忙种还过个啥劲?要那样,我们住城里,不是等死吗?”

母亲恼了:“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你,你不知道好歹,难道你儿子给你买了房子, 就是接你去等死的?你个老不死!”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。

午后,母亲没有听从父亲的催促回家,她想最后捆一次麦子;父亲在麦床上满满的睡了一觉,本来半天割完的麦子,直到天黑透,才把最后几垄放倒。他们直起腰,站在地头, 默默的看着自家的麦田。也许,还望着所有的麦田。

昏黄的月亮升了起来。

“还是跟儿子再说说吧,好不?”在父亲商量的口气里,母亲听出了乞求和难过。要是前些日子,她早就要骂死老头子了。今天,在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳,轻轻地应一声:“嗯。”

夜,有了凉意。父亲和母亲,一前一后,在清亮的月光里走着,在浓浓的麦香里走着……

(选自《百年百部微型小说经典》,有删改)

1.下列对小说内容的理解和分析,不正确的一项是( )

A.小说以时间为顺序,叙述了父亲一天的劳动,中间插叙了父亲年轻时的经历。

B.开头用“村子还睡着”,与父亲“睡不着”形成对比,突出父亲内心的不平静。

C.父亲最近几个月抽烟很凶,是因为儿子叫他进城,他害怕自己不适应城里的生活。

D.小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样,都表达了对土地的一片赤诚之爱。

2.请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。(写出两点即可)

3.作者写母亲有什么用意?请结合原文简要分析。

4.结合语境,按要求赏析。

(1)苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛,骄傲地站成一片金色的海洋。(赏析句子)

(2)干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈。(赏析加点词)

5.请结合全文内容,简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。

 

1.C 2.①热爱家乡。父亲留恋家乡的土地,不想进城。  ②热爱劳动(或:勤劳能干)。年轻时带着小伙子们一个晌午 就割了十几亩麦子,获得“割麦突击手”称号。③固执。父亲坚守乡土,不愿离开;认为住城里就是“等死”,不肯进城。④热爱土地。清晨站在麦田嗅着成熟的麦香,父亲的胸腔里满满的;65岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律,他很享受这个过程;父亲光着膀子挥汗如雨时,内心无比酣畅。⑤有家庭责任感。饥荒年代,为弟妹们寻找充饥之物。 (答出两条即可) 3.①侧面烘托。用母亲对父亲的钦慕,烘托父亲的形象;用母亲后来理解父亲,烘托父亲对乡土的执念(或“热爱、依恋)。 ②深化文章主题。母亲也是中国农民的代表之一,小说通过对母亲的描写,突出了农民眷恋乡土,升华了文章的主题;母亲被父亲脱光膀子割麦的激情所感染,午饭后留下最后捆一次麦子;母亲被父亲的执念所感动,答应再跟儿子说说留下的事。 ③渲染气氛。母亲嗔怪、笑骂父亲,渲染了欢乐和谐、家庭和睦的氛围。(或:表现父母之间非常恩爱) 4.①示例 1:运用拟人的修辞手法,“挺起丰满的胸膛”“骄傲”赋予麦子以人的情态,形象写出小麦成熟时颗粒饱满的样子,表达了父亲的喜悦之情。示例 2:运用比喻的修辞手法,将“麦浪”比作“一片金色的海洋”,生动写出麦田丰收的景象,表达了父亲的喜悦之情。示例 3:运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满,突出了丰收的景象,表达了父亲的喜悦之情。 ②“舞蹈”生动形象的写出麦子在父亲手中飞舞的样子,突出父亲割麦动作娴熟、流畅(优美),突出了父亲割麦时的愉悦心情。 5.①父亲对“麦香”(麦子)浓浓的喜爱之情。例:闻着田野里成熟的麦香,让父亲胸膛里满满的;本来半天割完的麦子,直到天黑透才割完;父亲站在地头,默默的看着自家的麦田;父亲把割麦当作享受。②父亲对故土浓浓的眷恋之情。例:父亲让母亲与儿子沟通,希望留在家乡;父亲因为儿子要让 他进城而睡不着;父亲认为不在田地间劳作,住到城里,相当于等死。③“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例:清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”,父亲感觉 胸腔里满满的;父亲蹲着身子收割时,“麦穗就在他的鼻尖前方,浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”; 浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”;面对丰收景象,父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。④“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。例:想起饥荒年代的那撮麦穗,父亲胸腔里依然是满满的感动;在挥汗收割时,一扫这几个月的郁闷,酣畅淋漓;午后的父亲在自制的麦床上满满地睡了一觉;麦田是父亲的精神寄托,父亲舍不得离开。 【解析】 1.C.有误,这里父亲抽烟厉害,是因为他不想离开家乡,不想离开土地,而不是害怕适应不了城里的生活。故选C。 2.本题考查人物形象的分析。解答此类题,可抓住文中对人物言行举止的直接或间接描写,以及与人物相关的情节来分析。比如文中父亲“睡不着”“还是跟儿子再说说吧,好不”都能体现父亲对家乡的热爱;“要那样,我们住城里,不是等死吗”以及母亲说的“你个榆木疙瘩”都体现了父亲的固执;“65岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律,他很享受这个过程”“父亲光着膀子挥汗如雨时,内心无比酣畅”能够体现出父亲对土地的热爱等等。 3.本题考查对文章内容的理解和分析。理解文中写母亲的作用,要结合具体情节和文章的主旨。文中写“队伍里的母亲,正是被那时的父亲吸引了”,母亲对父亲的钦慕,侧面烘托父亲的形象;“母亲被父亲脱光膀子割麦的激情所感染,午饭后留下最后捆一次麦子”,升华了文章主题,突出农民对土地、故乡的眷恋;“嗔怪里含着欢喜”“笑骂”写出了父母亲感情之深。 4.本题考查对句子和词语的赏析。(1)“麦子挺起丰满的胸膛”“骄傲地”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法,“金色的海洋”这里把“苍黄成熟的麦田”比作“金色的海洋”运用了比喻的修辞手法,写出麦田丰收的场景,面对此景的父亲,内心是喜悦的、开心的、满足的。(2)从词语角度赏析,首先“舞蹈”是一个动词,写麦子在镰刀和臂弯间不断的飞舞,写出父亲割麦子的动作快,表现父亲技术很娴熟,用“舞蹈”也能表现出父亲心情的喜悦和满足。 5.本题考查文章标题的含义和主旨作用。“浓浓麦香”“浓浓”既写出了丰收的场景又写出父亲的情感“浓”,“麦香”既指麦田丰收,也代指家乡、土地,饱含了父亲对秋收的浓浓的喜悦之情,对家乡浓浓的热爱之情,“田野里成熟的麦香浓郁醇厚,让父亲突然感觉胸腔里满满的”,能体现出来,也是对父亲精神上的慰藉,“在挥汗收割时,一扫这几个月的郁闷,酣畅淋漓”“父亲在麦床上满满地睡了一觉”,都表现出父亲舍不得离开。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

古者谏无官,自公卿大夫,至于工商,无不得谏者。汉兴以来,始置官。夫以天下之政,四海之众,得失利病,萃于一官使言之,其为任亦重矣。居是官者常志其大舍其细;先其急,后其缓;专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者,犹汲汲于利也,其间相去何远哉!

( 选自《谏院题名记》宋·司马光)

(注)①谏:指向君王提批评建议。②工商:从事手工业和从商的人,代指市井百姓。③萃(cuì):聚集。④汲汲:急切的样子。

1.解释下列各组加点词。

(1)(名)A.彼汲汲于者 (     )      B.之者谁(      )(《醉翁亭记》)

2)(去)A.其间相何远哉(          B.国怀乡(      )(《岳阳楼记》)

2.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()

A.居是官者/常志其大/舍其细 B.居是官/者常志其大/舍其细

C.居是官/者常志其/大舍其细 D.居是官者/常志其/大舍其细

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)自公卿大夫,至于工商,无不得谏者。

(2)汉兴以来,始置官。

4.作者认为身为谏官应该怎样做?请简要概括。

 

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阅读下面的宋词,完成下列小题。

定风波

苏轼

三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )

A.全词以风趣幽默的笔调,抒写词人和朋友出游时突遇风雨的所感所思。

B.“何妨吟啸且徐行”中“徐”字刻画出词人在风雨中高声吟咏、悠然行走的形象。

C.“山头斜照却相迎”一句运用夸张的手法,表现了词人经历风雨之后的喜悦。

D.整首词于简朴中见深意,内蕴丰富,景、理、情水乳交融,历来为人们所称道。

2.词中“风雨”隐喻什么?全词表现了词人怎样的生活态度?请概括。

 

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阅读下面一段文字,完成下列小题。

五四运动是现代中国的青春记忆。这场记忆,似春风拂.(A.fú  B.fó)过红墙绿柳,也拂过当代青年的思绪。回首百年,中国高擎五四精神的旗帜,一路(甲)     A.披荆斩棘 B.披星戴月),以奋勇之姿创造了举世zhǔA.  B.瞩)目的伟大奇迹,用青春的力量(乙)        A.锻造  B. 铸就)了青春的中国。青年一代是国家使命的担当者,面向民族复兴的广阔征途,          ,把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习、工作和生活中,勇于担当,不负韶华,不辱使命。

(1)为①处加点字选择正确的读音,根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号)

①处__________②处___________

(2)从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号)

(甲)____________(乙)_______

(3)在文中横线上填入语句,衔接最恰当的一项是___

A.当代青年更需要敢于有梦、勤于圆梦、勇于追梦

B.当代青年更需要勇于追梦、敢于有梦、勤于圆梦

C.当代青年更需要勇于追梦、勤于圆梦、敢于有梦

D.当代青年更需要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦

 

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下列句子没有语病的一项是( )

A.看到小明认真学习的样子,使妈妈感到很欣慰。

B.袁隆平培育的杂交水稻,从根本上处置了我国粮食自给的难题。

C.语文学习不仅要提高听说读写的能力,还要养成良好的读书习惯。

D.李老师是我们的语文老师,看上去大概 40 岁上下。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)人有悲欢离合,________________,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

(2)欲渡黄河冰塞川,________________。(李白《行路难》)

(3)了却君王天下事,________________ 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(4)________________?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)

(5)大雪三日,________________。(张岱《湖心亭看雪》)

(6)________________,人皆有之,贤者能勿丧耳。(孟子《鱼我所欲也》)

(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》体现天地万物新陈代谢、生生不息的诗句是:________________________________。 

(8)范仲淹在《岳阳楼记》中规劝老友不要因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲的句子是:________________________________

 

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