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阅读下面文段,完成后面的问题。 唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆...

阅读下面文段,完成后面的问题。

唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?” 行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。”

(1)文是《西游记》第27回的节选,该节讲述了一个精彩的故事,请用简洁的语言概括这个情节。

(2)结合文段中对话描写,概括孙悟空、唐僧和猪八戒的性格特点。

孙悟空:

唐僧:

猪八戒:

(3)“团结一条心,石头变成金。”请你结合上面的故事,谈一谈你对这句话的理解和感悟。(不少于100字)

 

(1)孙悟空三打白骨精 (2)孙悟空:善于识别妖魔诡计;机智、勇敢。 唐僧:不辨妖魔,不辨是非,耳根子软(立场不坚定)(说明:“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可) 猪八戒:爱搬弄是非,爱耍小聪明。 (3)符合题意即可 【解析】 (1)根据文段的内容和“白骨夫人”以及唐憎指责孙悟空的话可知相关的故事情节是“三打白骨精”。 (2)考查对人物形象的分析理解。孙悟空:师徒四人在西行的路上,白骨精为夺唐僧而巧设圈套,都被孙悟空识破,表现其机智、聪明、勇敢; 唐僧:唐僧却不辨人妖,误会孙悟空滥杀无辜,听信猪八戒的挑唆,写下贬书,将孙悟空赶回了花果山。表现其不辨是非,耳根子软; 猪八戒:通过语言描写“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”表现其爱搬弄是非,爱耍小聪明。 (3)开放性试题,答案不唯一。能结合“三打白骨精”的情节理解这句话的意思即可。如,孙悟空用火眼金睛识破白骨夫人的诡计,但是唐僧却执迷不悟受白骨精和猪八戒挑拨将孙悟空遣回花果山,结果唐僧与沙僧中计被擒。八戒到花果山求援,悟空打死前来赴宴的白骨精之母金蟾大仙,变成老妖来到洞内,孙悟空和猪八戒经过一番激战消灭了白骨精和妖魔,唐僧则受到教育,师徒四人重新踏上取经之路。可见只要唐憎师徒齐心协力,团结一条心,再大的困难都能克服,再多的坎坷,最后都会取得胜利。  
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考点分析:
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诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

伤仲永

王安石

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。”

注:①[隶耕]耕田为业。②[收族]和同一宗族的人搞好关系。③[就]完成。(④[邑人]同县的人。⑤[宾客其父]以宾客之礼对待他的父亲。⑥[利]认为有利可图。⑦[扳]通“攀”,牵。⑧[泯然]特点完全消失。

1.解释下列语句中加点词语的意思。

(1)非淡泊无以明志  无以:_________(2)年与时驰 驰:___________

2.用现代汉语翻译下面语句。

(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

3.《伤仲永》讲述了一个怎样的故事(用自己的话概括回答)?这个故事很好地证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理(用原文回答)?

4.如果让你从《诫子书》中选取两句话写成条幅挂在自己的书房里,你会选取哪两句?简要说明理由。

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

次北固山下

唐·王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

1.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是(   )

A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第 一联也是对仗的。

B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。

C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。

D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。

2.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”,“正”和“悬”妙在何处?

3.文中画线句抒发了作者 _______________的情感。

 

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(1)水何澹澹,_________________。(曹操《观沧海》)

(2)我寄愁心与明月,_____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)在王湾的《次北固山下》蕴含新旧交替规律的两句是:_________________ ,________________

(4)在《论语》中,孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是:________________________________

 

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下列句中加点成语或俗语使用不当的一项是(     )

A.在美丽乡村建设中,不能“眉毛胡子一把抓”,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。

B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余的庖丁,刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。                                   

①达到人丁兴旺、身体健康的目的

②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们期盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并具有旺盛的生殖力

A.②④⑥③①⑤ B.②⑤①④⑥③ C.⑥③④①②⑤ D.⑥④②⑤③①

 

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