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阅读《朝花夕拾》中的两个语段,回答后面的问题。 (甲)他眼睛还是那样,然而奇怪,...

阅读《朝花夕拾》中的两个语段,回答后面的问题。

(甲)他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。

(乙)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。

①(甲)文中的“他”是     ;(乙)文中的“他”是        

②(甲)(乙)两文中的人物经历不同,作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物,结合文章内容,简要分析作者对他的情感。

 

①范爱农 藤野先生 ②示例1:范爱农:作者在文中追叙了在日留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会,追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 示例2:藤野先生:藤野先生对事认真负责、严格要求,热情诚恳,治学严谨,生活朴素,对弱国学生没有民族偏见,更是对鲁迅很关怀,常常给予鼓励。表达了对藤野先生的感激和怀念之情。 【解析】 (1)本题考查学生对名著常识的积累。根据文段一的外貌描写可知是写的人物是范爱农,范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。文段二的语言描写可知写的人物是藤野先生,写他主动关心“我”的学习,认真为“我”添改讲义。 (2)本题考查对作者对文中人物的情感。 示例1:范爱农是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,最后这样倔强的知识分子被逼上绝路。作品深刻地揭示了辛亥革命失败所造成的这一悲剧。文章最后以“现在不知他惟一的女儿景况如何?倘在上学,中学已该毕业了罢”,表现作者对亡友的深深怀念。 示例2:藤野先生是个生活俭朴、不拘小节的人,但是治学严谨,工作认真负责,对留学日本的作者没有民族偏见,给予真诚的帮助和指导,例如为作者添改讲义,关心作者的解剖实习等。正是这位人格高尚的日本老师鼓励着作者与资产阶级文人进行着顽强的战斗,使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。  
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考点分析:
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下列有关文学常识的表述,错误的一项是(         

A.《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体为主,记录了孔子及其弟子的言行。

B.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”的名号是自封的。

C.清代李汝珍的《镜花缘》一书,借写海外的奇风异俗,以提倡男女平等,否定封建官场,讽刺科举制度,揭露社会丑态。

D.《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家,著有《海的女儿》《丑小鸭》《女娲造人》等童话作品。

 

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下列加点词意思相同的一项是 (          

A.撒盐空中可拟     地别

B.屠自后断其         悬梁刺

C.元方入门不      茅庐

D.所寄          生死存

 

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下列括号中对句子划线词解释有误的一项是(    

A.俄而雪(急)            未若柳絮风起(趁、乘)

B.甚(从容,悠闲)      相而去(舍弃)

C.与人行(约定)          博学而志(坚强)

D.起(突然)            人不知而不(生气)

 

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古诗文名句默写。

走进七年级丰富多彩的诗文世界,我们惊奇地发现:诗中有景,李白夜发峨眉山,看到了“________,影入平羌江水流”的宁静之美;诗中有声,王籍踏访若耶溪,听出了“________,鸟鸣山更幽”的静谧;诗中有画,白居易暮至江边,看到了一幅“一道残阳铺水中,_______”的着色秋江图;诗中有情,李商隐夜雨寄北,想象“________,却话巴山夜雨时”,表达深深的思念之情;诗中有志,陆游僵卧孤村,以“夜阑卧听风吹雨,_______”表达自己的报国之志;文中亦有志,孔子曰:“三军可夺帅也,_______”;诗中有理,王湾《次北固山下》中“___________________”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律;文中亦寓理,《论语·为政》通过“_________________”阐述学与思的辩证关系。

 

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读下面这段文字,根据拼音写出汉字。

踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的散步中,我们学到了处理分(qí)______的艺术在鲁迅的深切怀念里,我们感受到了人与人之间纯(cuì)_____的情感在朱自清的春天里,我们闻到了酝(niàng)______在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里,我们读到了诗人的爱国热(chén)_______ ……同学们,去阅读吧!

 

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