下面的文段选自《从百草园到三味书屋》，阅读后，完成下列各题。
出门向东，不上半里，走过一道石桥，（甲）便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一_____画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（乙）第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
（1）下列选项中的加点字与文段中加点字“挂”意思相同的一项是
A．证件挂失
B．挂断电话
C．牵肠挂肚
D．月挂柳梢
（2）文段中括号处所填汉字应为 （副/幅）。
（3）对（甲）（乙）两处画线句朗读加点重音和停顿“|”标注最恰当一项是
A．（甲）便是我的先生的家了（乙）第一次|算是|拜孔子
B．（甲）便是我的先生的家了（乙）第一次|算是|拜孔子
C．（甲）便是我的先生的家了（乙）第一次|算是拜|孔子
D．（甲）便是我的先生的家了（乙）第一次算是拜|孔子
下面的文段选自《春》，阅读后，完成下列各题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）请为文段中加点字“和”注音，并用此读音的“和”再组一个词语（或成语）。
应和
注音：
词语（或成语）：
（2）能与“吹面不寒杨柳风”构成对偶句，最恰当的一项是
A．杏花雨沾衣欲湿
B．杏花雨欲湿沾衣
C．沾衣欲湿杏花雨
D．衣欲沾湿杏花雨
（3）在文段画线句中，作者把春风比作“母亲的手”，因为他感受到的春风是温暖而轻柔的。春风给你的感受是什么？请用一个比喻句把这种感受写出来。
感受：
比喻句：
阅读下面的文字，按要求作文。
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
请以“在这里”为题目，写一篇作文。要求：①自选文体（诗歌除外），不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③不要透露真实的人名、校名。
阅读文字，完成相关要求。
玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉。以下是她的来信：
知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，平时成绩也不好。在班中，我是一棵被人忽略的小草。临近期末了，同学们都在积极复习迎考，而我越来越害怕考试……我该怎么办？
请你以“知心姐姐”的身份回信给玲玲，劝慰她，使她振作起来。
要求：内容充实，有针对性，言之成理，表达得体，字数100字左右。
二鹊救友
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空②而来，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳“咯咯”作声，似允③所请。鹳于古木上盘旋三匝④，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，似庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
（选自《圣师录》）
（注释）①鹳（ɡuàn）：一种凶猛的鸟。②横空：横越天空。③允：答应。④匝:绕一圈。
1.解释下列句中加点的词。
（1）鹊巢其上（_______）（2）悲鸣不已（_______）（3）遂俯冲鹊巢（______）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
未几，一鹳横空而来，二鹊亦尾其后。
3.“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。”二鹊在商量什么呢？请结合文中语句加以说明。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。
1.解释下列句中划线加粗的词。
（1）有闻而传之者（________）（2）闻之于宋君（________）（3）问之于丁氏（________）
2.翻译下面句子。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
3.文中宋君“令人问之于丁氏”最后知道真相，从中我们可以得到什么启示？
